BOOK DAY. These are some of my favourite novels ever. What about you?

Good evening!
Happy Book Day!
Please feel free to leave some comments below!
So, then...
What´s your favourite book? That book you could read once and over again?
The book which means childhood to you?
To me they were, among many...
- "Hombrecitos" (Louise May Alcott)
- "Viaje al Centro de la Tierra" (Julio Verne)
- "Cuentos que mi madre nunca me contó" (Alfred Hitchcock)
- Toda la colección de Los Cinco (en especial el primero: "Los Cinco y el Tesoro de la Isla") de Enid Blyton...

We have already dealt with this nice topic of books in several lessons.

In 2ºB, we got the chance today to see an old book. It is so old that it does not even have a

copyright. We do not have a clue about the year it was published so our students in 2ºB and

in 4º are trying to find out that information (they will try and do some research in the internet).

It is a task I like doing with my kids every year since they realise books are more related to

personal experiences and  unveiled stories than to the mere fact of reading.

We learnt some questions such as:
1. When was it written or published?
2. Who was the author?

Some students in 4º have interviewed some other students at school and even some teachers.
We recorded their voices (as well as Carmen´s voice. She is our trainee teacher until May)
as they were chatting to some students in ESO and Bachillerato:

They´ve asked some questions, such as:

1. How often do you read?
2. What do you prefer? Books or films about books?
3. Why is it good to read books?

Some students in 4ºA and 4ºB have prepared some dialogues (Trainee Carmen´s project) that will
 be filmed by students in 1ºBachillerato.
Once we get the videos (thanks to teacher María), we will upload them in this blog.

JULES VERNE´S " VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA"

J.R.R TOLKIEN´S " THE LORD OF THE RINGS"

Mary Shelley´s "FRANKENSTEIN"


AND "ANNE OF GREEN GABLES" by Lucy Maud Montgomery.
I bought most of these novels in a second hand bookshop abroad. It´s a good way to get the "classics".

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A Scrapbook for Our Mate Overseas. WEEKS 4 and 5

Good evening!

Here I submit two brief videos about how the scrapbook is going,

as well as some photos of the ideas we got this morning (after

carrying out our weekly brainstorming) and about how our weeks

develop themselves.

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Control 2°B,3°B y 4°B (18 mayo); 4°A (21 mayo); 3°A (22 mayo)

Hola a todos.
De cara al control del 18 de mayo de 2°B,3°B y 4°B, de 4°A (21 de mayo) y 3°A (22 de mayo):
Como sé que se sienten muy realizados con la opción de "la hoja comodín", además del control que les prepararé, podrán demostrar lo que se han aprendido y la forma en que lo han hecho (vuestros trucos caseros, etc...) ese día.
Así tenemos el objetivo claro de cara a este mes de mayo en el que seguramente estaremos de comuniones algún fin de semana.Os resultará más fácil gestionar vuestro tiempo si ya conocéis la fecha clave del control.
Lo que tenemos que repasar en cada curso es:

2°B

Como hemos copiado esta mañana, los deberes hasta el 18 de mayo consisten en repasar los animales del tema 7 (hablados y escritos), junto con preguntas y respuestas generales sobre ellos (las que llevábamos de deberes para hoy sobre nuestro animal favorito).
También repasaremos I love/I like/I don't like...
Y el "So do I"/"Neither do I".
Por último, ubicaremos animales con las preposiciones que ya hemos aprendido durante el curso (next to/opposite/in front of.../behind/in/on/between).

3°A y 3°B

Para el control repasaremos un mínimo de 20 lugares de la ciudad (de los que se aprendieron para hoy), imprescindible saberse los que aparecen en el tema.
Además repasaremos lo que se debe hacer o no en cada sitio público (You must.../you mustn't...) y las instrucciones para entender una dirección (las copiamos la semana pasada en la libreta: Where's the...?
go straight on; turn left/right; take the first/second/third street on the left/right; turn around the corner; go over the bridge).

4°A y 4°B
Para el control repasaremos:
Los verbos en infinitivo y en pasado del tema 4 (repaso).
La salud.
Los ordinales desde 1st a 20th.
Los días de la semana,las asignaturas y los lugares que frecuentamos.

Un saludo.

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What 's your favourite animal?

Good evening!
In 2° we are learning how to talk about animals, where they live, about their habits...
This is my mum's cat. My nephew found it when it was less than a month old. It was alone, in the street. So we decided to keep it.
I had my first cat when I was 11.
It was like Garfield and as naughty as it was!
My cat liked eating its cat food but it loved ham and crisps!
My mum's cat is a Siamese.
It is eight years old.
It likes cat food.
It loves jumping on the wardrobes!
It is naughty sometimes.
It hides under the bed and it loves sleeping on my mum's lap!
Here I show you some pics of it (
when it was just two months old and a pic I took some months ago).
Do you have a pet?
What's your favourite animal?
What does it eat?

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A Scrapbook for Our Mate Overseas. Week 3

Welcome back to school after our amazing Easter holidays!

Yesterday we kept on working about our scrapbook.
We are organised in teams so that our job can become easier and more cooperative (since this is one of the main targets of this task).

We have already discussed about the events that we consider relevant as to be included in our two weeks report and we have already started preparing some material and decorations for our scrapbook.

We´ll keep you informed!

Have a nice evening!

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Why Ireland? Summary of the Irish Week (Video)

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Father´s Day

Good evening,
I am about to upload something we recorded this morning in some classes.
They are several podcasts in which our kids answer some questions about their dads.
Some of the answers are really sweet.

I hope you enjoy them!

 

 

 

 

 

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A Scrapbook for Our Mate Overseas. Week 2

Good afternoon and Happy Saint Patrick´s Day.
Today we celebrated this Irish Holiday by explaining some facts about Ireland.
Carmen (Práctica de Lengua Extranjera en el cole desde febrero hasta mayo)
has explained some things
about Ireland (a video about Saint Patrick, the shamrock and
its meaning...)
I´ll send the pictures of it to the families involved via PASEN.
Here I submit the video of the project in one of the classes.

PLAY the videos (One uploaded. There are four)

 

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So it seems Ireland has just entered school, hasn´t it? Céad Míle Fáilte!

Good afternoon!
Well...first of all I would like to say thanks to Carmen (la seño de prácticas de 

Magisterio Lengua Extranjera).She has stuck all the shamrocks that she prepared

 for our kids. She also talked about Ireland and its traditions.
He pedido las banderas a Irlanda. Lo demás son cositas que compré cuando

 viví allí y en viajes posteriores y que sabía que usaría tarde o temprano 

para decorar alguna clase.A lo largo de la semana hablaremos de Irlanda

 en clase y les enseñaré algunas cosas típicas...
I upload some photos I took this morning.

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Our Irish week is starting tomorrow

Dear readers,
I'm getting all my Irish stuff ready for tomorrow (like this bodhrán

 I bought 13 years ago...)
Hopefully I'll be getting the parcel I ordered (some Irish decorations

 coming from Omagh. We'll be having some funny lessons this week).

In the mood for Saint Patrick's Day celebrations!

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11M. 11 years already

Hola a todos.

Quiero compartir la foto de este periódico

 que compré en Omagh el 18 de marzo

 de 2004 (una semana después de los atentados del 11M que viví alli, tan lejos

 de España.) 
Aquel día me llamó Ciara, mi compañera

 de casa, quien estaba en el salón mientras

 yo me hacía un té en la cocina.Eran en 

torno a las 8 y algo de la mañana de

 alli (más de las 9 en España).Me dijo

 algo así como:there's something 

going wrong in Madrid.It seems 

it's a train crash...
La BBC mostraba las imágenes 

atroces de Atocha y ya hablaban 

de posible atentado.
Me fui a CBS (Christian Brothers 

Grammar School, el cole católico

 donde daba clase de español) y al

 llegar a la sala de profesores, mis compañeros irlandeses me comentaron

 que ya había muchas víctimas. Recuerdo 

que a media mañana me dijeron la cifra 

de 83. La cifra seguía subiendo.
El periódico muestra al fondo al 

alcalde de Omagh y a un grupo 

de peluqueras que pasaban esos 

días en la ciudad. Al ser españolas

 varias de las víctimas de Omagh 

de agosto del 98, el ayuntamiento

 organizó una ceremonia religiosa 

para solidarizarse con el pueblo 

español y con la otra chica española

 y yo que vivíamos en Omagh.Incluso 

hubo otra española, Language 

Assistant también que movió 

cielo y tierra hasta conseguir

 organizar un recital de música 

en Belfast en homenaje a las víctimas 

del 11M, al que fuimos casi todos los asistentes de español de Irlanda 

del Norte.

Compré este periódico para 

recordar que aquel pueblecito-ciudad

 de Irlanda del Norte llamado Omagh 

nos mostró todo su apoyo a los 

españoles que lo estábamos viviendo 

lejos de casa.Es un recuerdo que me acompaña cada 11 de marzo por 

lo que supuso en aquel momento.
Como recuerdo de lo que 

pasó, he querido compartir esto

 con vosotros.

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A Scrapbook for Our Mate Overseas Week 1

Good evening.
Today´s the day we started our Scrapbook in one of our classes.

We talked about the rules we´ll need to abide by in order to make it possible and we recorded our first podcast.

In it, "our mate overseas" talks about what he would like to see in the scrapbook we´ll create for him from now on. The picture of the Leprechaun has been done by Carmina as some decorations for Saint Patrick´s Day (to be displayed and celebrated on 17th March).

PLAY (CLICK ON THE PHOTO TO HEAR THE PODCAST).

.

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What a nice surprise!

Good evening!
I was just checking some social networks when I came across this post by a friend.
The video shows some information about exhibitions in Omagh and, near the end of it I just saw Valerie! She was the teacher in the singing group I attended every week.She taught me lots of songs I've also taught my students, such as 'As I Went Down in The River To Pray'.
Os adjunto un video que acabo de encontrar sobre Omagh y me he llevado la sorpresa de ver en él a Valerie, mi profesora de canto de cuando viví alli.Ella me enseñó muchas canciones, como la que les enseñé a los chicos de ahora 2°ESO (entonces 4°de Primaria) y a los chicos de 6°de este año (As I Went Down in The River To Pray).Ya veréis qué canción tan bonita cantan al final.
Me ha hecho tanta ilusión ver a Valerie en este vídeo después de 10 años que lo comparto con mis niños, porque vosotros también habéis cantado canciones que ella me enseñó.
Vídeo

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"A Scrapbook For Our Mate Overseas"

Dear families,

There is one of our students who is moving abroad for some months. That´s the reason why her mum thought of keeping in touch while they are away.

Therefore, since I´m carrying out a Scrapbook project in 6º, I decided to devote  every  Tuesday hour in one class to carry out a similar project.

The idea is to film the tasks they do in class as a way to show their classmate how they spend these months far away from him.

They are quite enthusiastic about the idea. We even wrote and signed a "compromise" , which they got as something crucial to do.

We will be in charge of showing, using cuttings, pictures, labels...the issues that go on in that group from now on.

I´m sure we´ll have a great time and we´ll learn a lot about how to express our feelings and ideas in English.

Regards!

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Publicadas en PASEN las notas del control de la semana pasada de 3ºA y 3ºB

Colgada en PASEN la nota del control de la semana pasada.
Queridas familias,
ya están colgadas las notas del control (actividad evaluable COIng).
Excelente: equivale a sobresaliente.
Bueno: bien-notable.
Adecuado: suficiente.
Regular: insuficiente.
Es conveniente que repasemos por escrito las acciones o hábitos diarios si hemos tenido Adecuado o Regular.
Hay mayoría de "Excelente" en ambas clases.
Os adjunto la fotografía del dictado de mímica que tanto les gusta a vuestros hijos y que una niña me ha escrito en su hoja "comodín":

Un saludo.

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Publicadas en PASEN las notas de 4° y 2ºB.

Good evening!
As you already noticed I just marked some tests.
You can check it in PASEN (2ºB and 4°).
Thanks so much to that mum for that email I got this evening. When you realise you want to sing in English when you are just 4 years old and you feel you want to devote yourself to teaching it, to make those words and sounds clear to those around you, then you feel you're no longer studying to become a teacher but to help people in their quest for communication.I'm a teacher and I'll always be one.I always knew English would be my target.I'm happy to get the chance to make your kids get into it as I got.
They can get what they want to.Sky is the limit.
Thanks for your nice words today.You made up my day!

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Changing some features

Good evening.

As you can notice, we are already in the mood for Saint Patrick´s Day.

I was so lucky as to celebrate it twice while I lived in Ireland (in 17 March 2004 I took part in the Dublin parade, dancing and performing with my fellow partners from the Omagh Community Arts. It is a memory I´ll always treasure since it was so funny to see people taking pictures of us while we were singing and dancing in O´Connell Street!)

Si os apetece escuchar algo de música (especialmente dedicada a los que ya tenemos una cierta edad, como yo...), pinchad en la bandera inglesa de la barra de encima del título del blog. Si pincháis el signo + junto a la palabra LONDON, se despliega el menú de canciones ( de todos los tiempos...) La primera, es la primera canción de la que tengo constancia de haber buscado la letra en el diccionario, cuando no existía internet y las letras de las canciones las teníamos sólo si comprábamos el vinilo...tenía su encanto.
Feliz tarde.

Greetings!

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Información que publicaré en PASEN esta tarde. Controles de 2ºB,3º y 4º

Buenas tardes a todos.
Publico la información aqui primero (PASEN está en su parada diaria de mantenimiento y aún no se puede acceder).
Antes de comentar lo que tenemos que repasar, recuerdo este punto:
Las notas se colgarán en PASEN en una escala de:Regular, Poco, Adecuado, Bueno y Excelente) .
Puesto que el control representa un porcentaje mínimo de la nota global, he creído conveniente
no darle nota númerica.
1. Regular- Poco: no superado.
2. Adecuado: superado.
3. Bueno: bastante bien.
4. Excelente: casi perfecto o perfecto. 
2°Primaria B. CONTROL el lunes 23 de febrero. Repasaremos:
-Family (en la libreta): saber escribir los miembros de la familia.
 -Saxon Genitive: Añadimos ´s al dueño/a del objeto o en la relación de parentesco:
This is mummy´s book (Este es el libro de mamá)
This is Karen´s  sister. (Esta es la hermana de Karen).
  -Present Continuous (to be+-ing verb):
What´s Suzy doing? She´s playing. ¿Qué está haciendo Suzy? Está jugando.
- Verbos en su forma continua (-ing):


Doing (haciendo)
Drawing (dibujando)
Cleaning (limpiando)
Flying (volando)
Eating (comiendo)
Making (haciendo)
Spelling (deletreando) 
 
3°A. CONTROL, el martes, 24 de febrero.
3ºB .CONTROL, el lunes, 23 de febrero. Repasamos:

   Everyday Life:
-Present Continuous (to be+-ing)
-Daily habits: to wake up/to get up/to have a shower/to get dressed/to take the bus/to get undressed/to wash your hands/to go to bed.

-House Chores:
   To prepare breakfast/lunch/dinner
   To help in the kitchen
   To tidy up my room/kitchen/living room/bathroom
   To separate waste
   To take the rubbish out
   To sort the laundry
   To take care of pets...


-Days of the Week:

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

Parts of the Day:


In the morning: por la mañana
In the afternoon: por la tarde, a medio día.
In the evening: por la tarde/noche
At night: de noche

-Adverbios de frecuencia:

- How often do you take the bus?
I take the bus every day.
Always/every day/sometimes/rarely/never : siempre,todos los días, a veces, casi nunca, nunca.



The Time:
-Horas en punto e y media:

I take the bus at seven o´clock .
I take the bus at half past seven.

4°A. CONTROL, el martes 24 de febrero.
4ºB. CONTROL, el lunes, 23 de febrero. Repasamos:
 
       -Health matters:


What´s wrong? What´s the matter? (¿Qué pasa?):

       To have a cold
       To have a headache
       To have a stomach-ache
       To have a cough
       To have a sore throat
       To have the 'flu
       To go to see a doctor
       To take some medicine...

Adverbios de frecuencia:


- How often do you go to the doctor´s?
 

Always/every day/sometimes/rarely/never : siempre,todos los días, a veces, casi nunca, nunca.

 Healthy habits (lo tienen copiado como Class Activity en la libreta. La actividad que hicimos con hábitos
saludables y costumbres dañinas para la salud).

PAST:

El pasado de verbos (en la primera página del tema 3 del libro de texto:

- To be: 
  I  am (presente) ---------I was (pasado)
   He/She/It is (presente)----------- He/She/It was (pasado)
   You/We/They are (presente)----------You/We/They were (pasado)

- To have:
   
  I have (presente)------I had (pasado)
  He/She/It has (presente) ------He/She/It had (pasado)
  You/We/They have (presente)--You/We/They had (pasado)

-To eat:
  Eat (presente)------ate (pasado)
  He/She/It eats----He/She/It ate (pasado)

- To drink:
   Drink (presente)---drank (pasado)
   He/She/It drinks---He/She/It drank (pasado).
- To go:
   Go(presente)---went (pasado)
   He/She/It goes---He/She/It went (pasado)
- To see:
   see (presente)---saw (pasado)
  He/She/It sees---He/She/It saw (pasado)
-To take:
  take(presente) ---took (pasado)
  He/She/It takes---He/She/It took (pasado)
-To give:
  give (presente)---gave (pasado)
  He/She/it gives (presente)---He/She/It gave (pasado)

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Game about your daily routines

Good evening.
Here I submit a link to a game to practise routines.
I´m sure you´ll do it better than fine!
Go for it!

La página del British Council me encanta porque es bastante divertida y dinámica (además de ser el equivalente a nuestro Instituto Cervantes y de ser la institución que "me dió de comer" en mis dos años en Irlanda del Norte...)

Game about daily routines (juego sobre hábitos) Pinchad en el enlace.

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Felicidades, 3°A

Hola a todos.
Aunque no soy muy dada a felicitar públicamente (cada uno va logrando sus pequeñas metas diarias), hoy lo voy a hacer por dos motivos:
Lo que impulsa a innovar y a mejorar, además de la vocación por enseñar y sobre todo, por comunicarme en inglés (me lleva gustando desde que tengo uso de razón...) es una clase como la de hoy.
Además, cuando propones un reto y compruebas que tus niños, no sólo están a la altura sino que han asimilado de forma natural estructuras que antes estaban limitadas a 4°de primaria, entonces ya les dices en clase que les vas a dedicar una entrada en tu blog.
Y en ello estamos...
Hemos sido capaces de atrapar todos los símbolos y mímica de esta seño, de plasmarlos en papel en forma de frases con elementos complejos, expresiones de tiempo y lugar, phrasal verbs y horas en punto e y media.Lo que lo hace aún más especial es que hoy he vuelto a darme cuenta, una vez más,  del potencial de este grupo y de que, si seguimos trabajando así, podremos ir todavía más lejos y seguir disfrutando de clases como las de hoy.
Ha habido dos niños que han rebasado la estratosfera de esta actividad y el espacio se les queda corto...lo cual me hace sentirme aún más contenta y orgullosa de ellos.
Enhorabuena,3°A,por vuestras ganas de aprender.

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