29 sept 2011
27 sept 2011
Páginas de 2º,3º y 4º
Información de las páginas 2º,3º y 4º:actualizada, hoy martes 27.
See you around.
See you around.
25 sept 2011
Para los padres que quieran suscribirse a este blog.
Estimados padres,
En la columna derecha del blog he añadido un accesorio
o como se llama en inglés, un "gadget" nuevo: "follow by email".
Si escribis vuestra dirección de correo electrónico y le dais a "submit" se os abrirá
una ventana en la que hay que introducir el código de seguridad que aparecerá
escrito en la pantalla.
Una vez introducido y aceptado, se os enviará un correo electrónico a
a vuestra cuenta de correo.
Si aceptáis el enlace que aparece en dicho email, recibiréis un correo electrónico
informativo cada vez que yo actualice el blog.
Me parece muy buena idea, ya que no tengo un día fijo para actualizarlo. Hay
semanas en las que lo hago a diario y otras en que una o dos veces.
Así sabréis si hay algo nuevo que consultar en mi blog.
Por favor, leed la información que aparece en esta misma pantalla con los
títulos de "Noticias sobre el Proyecto E-Twinning de los niños que ya están en 5º" y "Welcome Back!"
En esas entradas os comento aspectos relacionados con las clases de este curso 2011/2012.
En la columna derecha del blog he añadido un accesorio
o como se llama en inglés, un "gadget" nuevo: "follow by email".
Si escribis vuestra dirección de correo electrónico y le dais a "submit" se os abrirá
una ventana en la que hay que introducir el código de seguridad que aparecerá
escrito en la pantalla.
Una vez introducido y aceptado, se os enviará un correo electrónico a
a vuestra cuenta de correo.
Si aceptáis el enlace que aparece en dicho email, recibiréis un correo electrónico
informativo cada vez que yo actualice el blog.
Me parece muy buena idea, ya que no tengo un día fijo para actualizarlo. Hay
semanas en las que lo hago a diario y otras en que una o dos veces.
Así sabréis si hay algo nuevo que consultar en mi blog.
Por favor, leed la información que aparece en esta misma pantalla con los
títulos de "Noticias sobre el Proyecto E-Twinning de los niños que ya están en 5º" y "Welcome Back!"
En esas entradas os comento aspectos relacionados con las clases de este curso 2011/2012.
15 sept 2011
NOTICIAS SOBRE EL PROYECTO E-TWINNING DE LOS NIÑOS QUE YA ESTÁN EN 5º
Hola a todos.
En junio elaboramos un diploma para reconocer el esfuerzo de los niños, entonces en 4º de Primaria por su participación activa durante un trimestre en el Proyecto europeo E-Twinning "28 February. Día de Andalucía".
Este proyecto fue aprobado y premiado por el Ministerio de Educación español y el Servicio Nacional de Apoyo E-Twinning de Reino Unido.
Este proyecto fue aprobado y premiado por el Ministerio de Educación español y el Servicio Nacional de Apoyo E-Twinning de Reino Unido.
En aquella fecha, aún no nos habían enviado el diploma oficial de E-Twinning, por lo que elaboré uno (modificando una plantilla de una página web de certificados) que se les entregó el último día de clase.
Al volver de vacaciones, me he encontrado con que ya me han enviado los diplomas oficiales expedidos por el Servicio Nacional de Apoyo de E-Twinning para cada uno de los niños que estuvieron en 4º el curso pasado.
Si queréis que os lo envíe, escribidme un correo informándome de qué niño o niña sois padres y os lo hago llegar por email. Vienen sin el nombre, a modo de plantilla general.
¡Qué ilusión!
Un saludo
Pd: Optamos a los "Premios Europeos E-Twinning 2012" (Etwinning Awards), que se celebrarán en algún país de Europa alrededor de Marzo. ¿Y si nos lo dan? ¡Más ilusión todavía! Alguien tendría que ir a ese país a recoger el premio...
Habrá que esperar y confiar.
13 sept 2011
Welcome Back!
Good evening, dear parents and children.
First of all, I would like to wish you the best of years after these months off school.
I am sure we will make the most of our time together during these nine months ahead.
DICCIONARIOS
Me gustaría aclarar algunas dudas que han surgido en estos dos primeros días del curso con respecto a los diccionarios de Inglés.
El Departamento de Inglés acordó usar un diccionario (Horizon Avanzado de SM) desde el primer ciclo de primaria.
Sin embargo, parece ser que está descatalogado, en cuyo caso, pueden traer otro bilingüe o el Horizon Inicial.
Se apuntó en la lista de libros de todos los cursos a excepción de 5º y 6º, para los que se prefiere el Diccionario de Inglés KEY The Cambridge School Dictionaries (Español-Inglés)…Nivel AVANZADO .
¿Por qué comprar el diccionario ya desde primer ciclo? La idea es que lo tengan para ir formando el hábito de intentar resolver ellos solos sus dudas sin recurrir al método fácil:preguntar a quien las sabe resolver. Personalmente, me encantan los diccionarios de imágenes para esas edades, pero esos resultan más fáciles de usar y encontrar virtualmente, puesto que hay infinidad de recursos informáticos con imágenes y vocabulario en diversos idiomas. De ahi que hayamos optado por pedir un diccionario "clásico", que manejen manualmente.
No les voy a exigir a niños de 2º que busquen en el diccionario con exactitud ni presteza en estos meses, claro, ya que son hábitos que iremos formando poco a poco mediante juegos, estrategias, etcétera.
Asi dispondrán de esa herramienta de trabajo desde su primera incursión en el idioma.
Les he autorizado a utilizar un código de lápices de colores cada vez que busquen una palabra. Por ejemplo, si un niño decide que los sustantivos serán de color azul, cada vez que busque una palabra y aparezca la abreviatura "n" o "s" al lado de ésta sabrá que es un sustantivo y lo subrayará con el lápiz de color azul. Seguirá el mismo método adjudicando un color a los adjetivos, otro a los verbos...así se dará cuenta de que ha buscado ya la misma palabra varias veces cuando la vea subrayada y también podrá clasificar las palabras que veamos en clase en función de su código de colores. Me enseñaron esta estrategia en Técnicas de Traducción (el profesor D. Alejandro Alcaraz. Universidad de Jaén). Me parece bastante útil y, sobre todo, visual.
Les he autorizado a utilizar un código de lápices de colores cada vez que busquen una palabra. Por ejemplo, si un niño decide que los sustantivos serán de color azul, cada vez que busque una palabra y aparezca la abreviatura "n" o "s" al lado de ésta sabrá que es un sustantivo y lo subrayará con el lápiz de color azul. Seguirá el mismo método adjudicando un color a los adjetivos, otro a los verbos...así se dará cuenta de que ha buscado ya la misma palabra varias veces cuando la vea subrayada y también podrá clasificar las palabras que veamos en clase en función de su código de colores. Me enseñaron esta estrategia en Técnicas de Traducción (el profesor D. Alejandro Alcaraz. Universidad de Jaén). Me parece bastante útil y, sobre todo, visual.
Como sabéis, la seño Vanesa da Inglés a 1ºA y 1ºB.
Retomo las clases de Inglés conversacional en 1ºESO A y 1º ESO B (una hora semanal con cada uno).
Os recuerdo el sistema que sigo en el blog:
El verde es para 2º de Primaria
El morado, para 3º
El azul, para 4º
Los niños llevarán deberes semanales (ya he mandado en 2º, 3º y 4º). Es decir, copiarán los deberes pero no se los pediré hasta la semana siguiente (no mando deberes de un día para otro).
Les pongo los deberes el primer día de la semana que nos vemos, para que si falta alguien se ponga al día esa misma semana cuando vuelva al cole.
2º A Primaria: pongo los deberes los lunes y los pido al lunes siguiente.
2º B Primaria: copiamos los deberes los martes. Los pido al martes siguiente.
3º A Primaria: pongo los deberes los martes. Los pido al martes siguiente.
3º B Primaria: copiamos los deberes los miércoles. Los pido al miércoles siguiente.
4º A Primaria: pongo los deberes los miércoles. Los pido al miércoles siguiente.
4º B Primaria: copiamos los deberes los jueves. Los pido al jueves siguiente.
En cuanto a 6ºA y 6ºB, les doy una hora semanal de lectura de la novela. Habrá semanas en que llevarán deberes y otras no, en función del ritmo que hayamos conseguido ese día en clase. Si ha sido lento, les mandaré tarea. Si nos ha cundido, seguramente no llevarán nada de tarea.
Es muy importante que los niños se hagan responsables de revisar la mochila el día de antes de Inglés, para que no se dejen la libreta en casa y puedan seguir el ritmo.
Les pongo los deberes el primer día de la semana que nos vemos, para que si falta alguien se ponga al día esa misma semana cuando vuelva al cole.
2º A Primaria: pongo los deberes los lunes y los pido al lunes siguiente.
2º B Primaria: copiamos los deberes los martes. Los pido al martes siguiente.
3º A Primaria: pongo los deberes los martes. Los pido al martes siguiente.
3º B Primaria: copiamos los deberes los miércoles. Los pido al miércoles siguiente.
4º A Primaria: pongo los deberes los miércoles. Los pido al miércoles siguiente.
4º B Primaria: copiamos los deberes los jueves. Los pido al jueves siguiente.
En cuanto a 6ºA y 6ºB, les doy una hora semanal de lectura de la novela. Habrá semanas en que llevarán deberes y otras no, en función del ritmo que hayamos conseguido ese día en clase. Si ha sido lento, les mandaré tarea. Si nos ha cundido, seguramente no llevarán nada de tarea.
Es muy importante que los niños se hagan responsables de revisar la mochila el día de antes de Inglés, para que no se dejen la libreta en casa y puedan seguir el ritmo.
Avisaré por escrito (en sus agendas y/o libretas) de cuando hay control (principalmente escrito para los más mayores y oral para los peques) y de lo que hay que repasar para entonces.
Ya sabéis que en 2º de Primaria le doy más importancia a hablar y escuchar (hablamos todos los días y me siguen toda la clase en Inglés).
También lo suelo apuntar todo en el apartado PÁGINAS.PAGES de la columna derecha del blog.
En la página de cada curso, iré reflejando lo que vamos viendo en clase, lo que hemos de repasar (del color que le corresponda según el código de colores)...
Tengo la costumbre de contar anécdotas que van ocurriendo en clase, e incluso de grabar las voces (NUNCA A LOS NIÑOS, salvo que haya pedido permiso previo a los padres y por escrito y me lo hayan dado personalmente).
El idioma se habla, está vivo y hay que comunicarse en él.
He de agradecer a muchos padres su colaboración el curso pasado con las actividades del Proyecto E-Twinning de 4º de Primaria (nos dieron el sello de calidad del Ministerio de Educación. Optamos al sello europeo por el mismo proyecto en los próximos meses).
Cuando elaboré este blog, pensé en introducir un QUIZ (fui miembro de un equipo de quiz de Irlanda del Norte y, se echa de menos...) con fotos trucadas, acertijos, anagramas, " conundrums ". Puede que lo retome si veo que tiene éxito.
Para escribir un comentario, basta con darle a "publicar" y escribir el código de seguridad que aparecerá debajo de la ventana de mensaje. Una vez haya recibido dicho comentario, decidiré si se publica o no (antes ha de pasar un filtro de decoro y ortografía, por los niños, claro, ya que a veces escriben tal y como hablan).
Proceso los videos de Youtube que cuelgo con el fin de eliminar todos los comentarios de los usuarios, ya que esa página se ha convertido en un foro de expresión de opiniones a la ligera y sin tapujos.
Ya sabéis que uso un seudónimo (The Leprechaun in Charge) y que este es mi blog personal (creado y gestionado únicamente por mi).
Acepto sugerencias sobre el diseño, contenidos y, ante todo, la participación de las familias...
Un blog lleva mucho tiempo libre, ya que hay que buscar los enlaces, colgarlos, diseñarlos...por ello, disculpad de antemano si hay temporadas en las que no soy muy asidua en cuanto a la innovación y actualización (hay otras muchas cuestiones que atender en el día a día).
Este blog está abierto a otros idiomas. Hay padres y madres en el centro que son hablantes nativos de Inglés, Japonés, Francés, Holandés, Alemán y padres que provienen de otras culturas de habla hispana (no sé si se me dejo a alguien). Gracias a Miguel Á. ya sabemos el significado de "chocolate" en Quechua.
Me encantan los idiomas. Podemos hacer cosas muy interesantes juntos al respecto.
Los niños de 6ºB ya saben que cuando me hablen en español a menudo les contestaré en alemán o francés, según se tercie (y recuerde)...asi que no estaría de más ir aprendiendo un poco más de ambos.
Hoy he saludado a A. Mª en francés por el pasillo y nos ha hecho ilusión a ambas (a ella por corregirme y a mi porque lo haya hecho).
Me ha dado envidia sana cuando he visto a I. y me ha contestado con una soltura en japonés...viene con el "chip" del verano en Japón y ¡me encanta!
Como les he dicho a 6ºB, ato el español en el banco de fuera de la clase y lo recojo cuando salgo.
Este blog no es sólo de Primaria. Está abierto a mis alumnos pasados, presentes y futuros (como los fantasmas del cuento de Charles Dickens).
Hoy por hoy os puedo decir que he dado clase a todos los alumnos del centro en algún momento de sus vidas (menos a unos no más de 10 niños, conozco a TODOS los alumnos y alumnas del colegio). Es decir, les he dado clase a los grupos desde los niños de cuatro años actuales hasta 2º Bachillerato (a quienes les di clase desde 6º de primaria a 2º de ESO).
A eso me refiero cuando digo que este blog es de todos mis alumnos, porque, de hecho los conozco a todos.
En conclusión, me encantaría enriquecer este blog con vuestros comentarios, sugerencias, opiniones e intercambio cultural con aquellos padres españoles y también con los que proceden de otras culturas.
See you around.
The Leprechaun In Charge
20 jun 2011
Last Day in 3ºA
Good afternoon, dear mums and dads.
Here I am, taking the most of my free time at school and updating the blog.
I just had my last lesson in 3ºA and I had one idea:
I asked them to try and write about those situations in the English class they remembered about since September.
Some children drew about that day when I told them how to make some paper snowflakes to decorate their homes, some others when they made a "mural", some others when we sang the "Happy Birthday" song to some classmates...
I really enjoyed it, as well as they did.
Here are the pics. Pondré más fotos luego. Ahora ha sonado la campana y tengo que volver a dar clase.
Repasaremos todo lo que hemos aprendido durante el curso (releyendo la libreta, los cuadernillos...) para que lleguemos a 4º muy bien preparados.
Feliz verano a todos.
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Here I am, taking the most of my free time at school and updating the blog.
I just had my last lesson in 3ºA and I had one idea:
I asked them to try and write about those situations in the English class they remembered about since September.
Some children drew about that day when I told them how to make some paper snowflakes to decorate their homes, some others when they made a "mural", some others when we sang the "Happy Birthday" song to some classmates...
I really enjoyed it, as well as they did.
Here are the pics. Pondré más fotos luego. Ahora ha sonado la campana y tengo que volver a dar clase.
Repasaremos todo lo que hemos aprendido durante el curso (releyendo la libreta, los cuadernillos...) para que lleguemos a 4º muy bien preparados.
Feliz verano a todos.
1 jun 2011
Proyecto E-Twinning
Good evening, everybody!
I feel good this evening! I just checked my emails and I could see the one that made me so happy!
We have been awarded with the Quality Label for the E-Twinning Project!
I feel good this evening! I just checked my emails and I could see the one that made me so happy!
We have been awarded with the Quality Label for the E-Twinning Project!
Buenas tardes a todos.
Me siento muy feliz esta tarde. Acabo de recibir un email en el que me comunican que nos han concedido el "sello de calidad europeo" del portal "E-Twinning" y del Ministerio de Educación por el proyecto que hicimos en 4º en el segundo trimestre.
Estoy muy orgullosa de mis niños y niñas de 4º. El entusiasmo que demostraron y su entrega a las actividades que programamos han sido reconocidos a nivel europeo (ni más ni menos).
Como dice este proverbio etíope:
"When spider webs unite, they can tie up a lion"
No more tests
Good evening, dear parents and children.
The school year is about to conclude. I will meet your children no more than six times this month.
That is why there will be no more written tests. Just everyday work in class.
El curso se acerca a su fin. Tendré clase con vuestros hijos e hijas unas seis veces como máximo de aqui al día 22.
De ahi que no vayamos a realizar más controles escritos, sino que nos centraremos en repasar lo que hemos aprendido y seguir con nuestro día a día de speaking, listening, reading y writing en la clase.
Este verano es recomendable que todos mis niños (a excepción de 1ºB, que no ha tenido deberes este curso) se repasen lo que tienen en la libreta y realicen aquellas actividades del cuadernillo que he querido dejar sin hacer -para esos días largos de "estoy aburrido/a", cuando ya tienen ganas de empezar un curso nuevo-. Especialmente los 4º (ya sabéis que doy por sabidos los números del 1 al 100, "like" en todas sus formas y con todas las personas, las horas analógica y digital, la descripción física, saber hablar sobre vosotros, aficiones, indicar cómo llegar a un lugar, etcétera...).
Estoy muy orgullosa de los 2º, ya que me han demostrado este mes que saben hablar muy bien sobre animales y describirlos-qué comen, número de patas, color, dónde viven...- (todo en inglés, claro, que no es nada fácil). Hoy se han sabido, en general bastante bien (2ºB, que al "A" se lo preguntaré mañana) algunos de nuestros hábitos de higiene.
A mis 3º, les recuerdo que doy por sabido el tema de los alimentos, lo que nos gusta y lo que no. Estoy orgullosa de ellos por lo bien que, en general, me han hecho la actividad de diccionario del control de esta semana. No es sencillo saber captar las letras en inglés, escribirlas correctamente para conseguir las palabras y buscar sus significados en el diccionario. Me habéis sorprendido bastante.
See you tomorrow.
The school year is about to conclude. I will meet your children no more than six times this month.
That is why there will be no more written tests. Just everyday work in class.
El curso se acerca a su fin. Tendré clase con vuestros hijos e hijas unas seis veces como máximo de aqui al día 22.
De ahi que no vayamos a realizar más controles escritos, sino que nos centraremos en repasar lo que hemos aprendido y seguir con nuestro día a día de speaking, listening, reading y writing en la clase.
Este verano es recomendable que todos mis niños (a excepción de 1ºB, que no ha tenido deberes este curso) se repasen lo que tienen en la libreta y realicen aquellas actividades del cuadernillo que he querido dejar sin hacer -para esos días largos de "estoy aburrido/a", cuando ya tienen ganas de empezar un curso nuevo-. Especialmente los 4º (ya sabéis que doy por sabidos los números del 1 al 100, "like" en todas sus formas y con todas las personas, las horas analógica y digital, la descripción física, saber hablar sobre vosotros, aficiones, indicar cómo llegar a un lugar, etcétera...).
Estoy muy orgullosa de los 2º, ya que me han demostrado este mes que saben hablar muy bien sobre animales y describirlos-qué comen, número de patas, color, dónde viven...- (todo en inglés, claro, que no es nada fácil). Hoy se han sabido, en general bastante bien (2ºB, que al "A" se lo preguntaré mañana) algunos de nuestros hábitos de higiene.
A mis 3º, les recuerdo que doy por sabido el tema de los alimentos, lo que nos gusta y lo que no. Estoy orgullosa de ellos por lo bien que, en general, me han hecho la actividad de diccionario del control de esta semana. No es sencillo saber captar las letras en inglés, escribirlas correctamente para conseguir las palabras y buscar sus significados en el diccionario. Me habéis sorprendido bastante.
See you tomorrow.
13 may 2011
Controles de 3ºA y 3ºB
Good evening!
Debido a problemas en el mantenimiento de "Blogger", me han borrado la entrada que publiqué ayer sobre los controles de 3º.
La vuelvo a redactar, por si no se arregla el error.
Control escrito de 3ºA: Lunes, 23 de mayo.
Control escrito de 3ºB: Miércoles, 25 de mayo.
Lo que hemos de repasar para el control aparece
publicado (en color morado) en la página de 3º y 4º
de primaria ("PAGES. PÁGINAS"- en la columna derecha
de este blog). Los niños lo apuntarán en sus
libretas, no obstante, la semana que viene.Have a great weekend.
Debido a problemas en el mantenimiento de "Blogger", me han borrado la entrada que publiqué ayer sobre los controles de 3º.
La vuelvo a redactar, por si no se arregla el error.
Control escrito de 3ºA: Lunes, 23 de mayo.
Control escrito de 3ºB: Miércoles, 25 de mayo.
Lo que hemos de repasar para el control aparece
publicado (en color morado) en la página de 3º y 4º
de primaria ("PAGES. PÁGINAS"- en la columna derecha
de este blog). Los niños lo apuntarán en sus
libretas, no obstante, la semana que viene.Have a great weekend.
1 may 2011
Happy Mum´s Day
Good afternoon, dear parents and children.
Even though Mum´s Day was celebrated on April 3 in the UK, it is today that we think of our mums in a really special way in our country.
Nuestros alumnos colaboradores de Italia me han hecho llegar algunos powerpoints sobre el Día de la Madre en su país.
Adjunto los enlaces en la parte derecha de la pantalla (E-TWINNING).
Aqui tengo a mi madre sentada a mi lado en este día. Ha venido a verme y me siento la seño más afortunada del mundo.
Besos a las mamás, por cada uno de los segundos que nos dedican en su vida. Cuando no pueden estar con nosotros, aún así, lo siguen haciendo: siempre pensando en sus hijos.
¿Cómo lo vais a celebrar?
Mi madre y yo, paseando y disfrutando del día de nubes.
Esta canción habla de lo que los padres hacen por nosotros. Fuente: youtube
Even though Mum´s Day was celebrated on April 3 in the UK, it is today that we think of our mums in a really special way in our country.
Nuestros alumnos colaboradores de Italia me han hecho llegar algunos powerpoints sobre el Día de la Madre en su país.
Adjunto los enlaces en la parte derecha de la pantalla (E-TWINNING).
Aqui tengo a mi madre sentada a mi lado en este día. Ha venido a verme y me siento la seño más afortunada del mundo.
Besos a las mamás, por cada uno de los segundos que nos dedican en su vida. Cuando no pueden estar con nosotros, aún así, lo siguen haciendo: siempre pensando en sus hijos.
¿Cómo lo vais a celebrar?
Mi madre y yo, paseando y disfrutando del día de nubes.
Esta canción habla de lo que los padres hacen por nosotros. Fuente: youtube
"FOR YOUR BABIES". Simply Red
30 abr 2011
12 de Mayo. Prueba de diagnóstico de Inglés. 4ºPrimaria (hagan "click" sobre este título para ver el pdf informativo).
Hola a todos.
El próximo día 12 de mayo (jueves) haremos la prueba de diagnóstico de Inglés en las dos clases de 4º de Primaria.
He de aclarar que la fecha es la fijada por la Consejería.
He de aclarar que la fecha es la fijada por la Consejería.
Éste es el primer curso en el que se realizará la prueba de idioma extranjero, que hasta la fecha, sólo se venía realizando en 2º de ESO.
Como ya sabéis, las llamadas "pruebas de diagnóstico" nos son entregadas por la Consejería de Educación.
El objetivo es que nuestros niños lleguen relajados ese día, ya que, aunque las pruebas de diagnóstico son muy importantes a nivel de centro, no afectan en ningún caso a sus notas.
Como seño de 4º, yo soy la encargada de examinar a los niños y corregir los cuadernillos que nos proporcionará la Consejería. No se le comunicarán los resultados a los alumnos.
Feliz puente.
27 mar 2011
Spring
Good evening, dear parents and children.
Here I am, enjoying the sunlight.
It is just fading...
It is just fading...
I just thought how lucky we are to enjoy it until
quite late this time of the year. I recall
those days when I lived in Ireland, where the sun sets
at 4.30 pm in November and gets you out of bed
at 5.30 am in late June !
quite late this time of the year. I recall
those days when I lived in Ireland, where the sun sets
at 4.30 pm in November and gets you out of bed
at 5.30 am in late June !
Here I submit a picture of one of those spring days
I was lucky enough to seize
while I was living in Northern Ireland.
I was lucky enough to seize
while I was living in Northern Ireland.
It´s a nice pic, isn´t it?
"A view from the bridge in my way to Dunnestores, to do
some shopping".
Omagh, County Tyrone. Northern Ireland .
(2002-2004)
26 feb 2011
A mis chicos y chicas de 4ºA
Good morning, dear students and their families.
I feel so grumpy this morning!
Unfortunately, the pictures I took in 4ºA yesterday afternoon are lost.
My memory card went wrong. I could only get the ones about 4ºB since I kept them in the phone memory, but that was not the case of 4ºA, since I got them in the memory card!
I´m so sorry about that! We´ll have to take some pics again next Friday.
Ps: Sólo hice las fotos a los niños y niñas autorizados por sus padres. Hay varios que no me han traido la autorización, asi que doy por hecho que no se les autoriza. Ellos fueron los fotógrafos.
Ya estoy enviando las fotos de 4ºB a los padres de los niños y niñas autorizados a salir en ellas. La verdad es que la foto441 ha quedado de exposición. Salís todos muy bien y transmitiendo precisamente esa vida que os caracteriza.
Voy a presumir de mis niños y niñas.
Feliz puente.
The Leprechaun in charge (que ya me conocéis de sobra...)
I feel so grumpy this morning!
Unfortunately, the pictures I took in 4ºA yesterday afternoon are lost.
My memory card went wrong. I could only get the ones about 4ºB since I kept them in the phone memory, but that was not the case of 4ºA, since I got them in the memory card!
I´m so sorry about that! We´ll have to take some pics again next Friday.
Ps: Sólo hice las fotos a los niños y niñas autorizados por sus padres. Hay varios que no me han traido la autorización, asi que doy por hecho que no se les autoriza. Ellos fueron los fotógrafos.
Ya estoy enviando las fotos de 4ºB a los padres de los niños y niñas autorizados a salir en ellas. La verdad es que la foto441 ha quedado de exposición. Salís todos muy bien y transmitiendo precisamente esa vida que os caracteriza.
Voy a presumir de mis niños y niñas.
Feliz puente.
The Leprechaun in charge (que ya me conocéis de sobra...)
23 feb 2011
Controles 2º,3º y 4º
Good evening.
I have just published what your children have to revise for the tests in early March. Please, check it out in PAGES (1,2; 3 &4).
Buenas noches a todos. Acabo de publicar los contenidos que los niños tienen que repasar para sus controles de principios de marzo. Por favor, consúltenlos en las páginas correspondientes (para acceder a las páginas de los cursos, miramos la columna derecha de este blog, donde aparece "PAGES").
CONTROL (ESCRITO) DE 3ºA: LUNES 7 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 3ºB: MIÉRCOLES 9 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 4ºA: LUNES 7 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 4ºB: MARTES 8 DE MARZO
Take care.
I have just published what your children have to revise for the tests in early March. Please, check it out in PAGES (1,2; 3 &4).
Buenas noches a todos. Acabo de publicar los contenidos que los niños tienen que repasar para sus controles de principios de marzo. Por favor, consúltenlos en las páginas correspondientes (para acceder a las páginas de los cursos, miramos la columna derecha de este blog, donde aparece "PAGES").
CONTROL (ESCRITO) DE 2ºA: VIERNES 11 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 2ºB: JUEVES 10 DE MARZO (lo siento por un niño que cumple años ese día,quien me lo ha recordado esta mañana...ya verás como te sale muy bien).
CONTROL (ESCRITO) DE 3ºA: LUNES 7 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 3ºB: MIÉRCOLES 9 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 4ºA: LUNES 7 DE MARZO
CONTROL (ESCRITO) DE 4ºB: MARTES 8 DE MARZO
Take care.
2 feb 2011
Some powerpoints from Millfield School (England). They are great!
Good evening dear mums, dads and children.
I just got some powepoints from some of the Millfield children.
They give our children their views on sports and some traditional recipes in Britain.
Queridas mamás, papás y niños:
Acabo de recibir algunas presentaciones de los niños de Millfield.
Nos ofrecen sus puntos de vista acerca de deportes y también algunas de sus recetas más tradicionales.
También hay vídeos, aunque no los subiré a este blog sino que los pondré en clase. Si algún padre quiere verlos, que me lo haga saber.
Hoy, día 3 de febrero hemos recibido algunas fotos de la celebración, esta misma mañana del año nuevo chino en el colegio colaborador "Millfield Primary".
Copiad y pegad los siguientes enlaces en vuestra barra de tareas:
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgQLgktXyOiZGh0cXNxN18yNjlkNmNkeHFmNA&hl=es&authkey=CIGA7uUE
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgQLgktXyOiZGh0cXNxN18yODdkbnZ3Nzhkcw&hl=es&authkey=CJTO8_AJ
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgQLgktXyOiZGh0cXNxN18yNTdmNG1jeHNkNg&hl=es&authkey=CM_A3aIH
Voy a crear, en la columna derecha del blog un nuevo "gadget" con los enlaces de materiales del proyecto que iré compartiendo con vosotros. Se llamará "E-TWINNING PROJECT". En él podremos ver materiales de los cinco centros europeos que colaboran con nosotros (dos británicos, uno italiano, uno turco y uno rumano).
En ese gadget sí se abren automáticamente los documentos, sin necesidad de "copiar y pegar".
Have a nice evening.
I just got some powepoints from some of the Millfield children.
They give our children their views on sports and some traditional recipes in Britain.
Queridas mamás, papás y niños:
Acabo de recibir algunas presentaciones de los niños de Millfield.
Nos ofrecen sus puntos de vista acerca de deportes y también algunas de sus recetas más tradicionales.
También hay vídeos, aunque no los subiré a este blog sino que los pondré en clase. Si algún padre quiere verlos, que me lo haga saber.
Hoy, día 3 de febrero hemos recibido algunas fotos de la celebración, esta misma mañana del año nuevo chino en el colegio colaborador "Millfield Primary".
Copiad y pegad los siguientes enlaces en vuestra barra de tareas:
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgQLgktXyOiZGh0cXNxN18yNjlkNmNkeHFmNA&hl=es&authkey=CIGA7uUE
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgQLgktXyOiZGh0cXNxN18yODdkbnZ3Nzhkcw&hl=es&authkey=CJTO8_AJ
https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgQLgktXyOiZGh0cXNxN18yNTdmNG1jeHNkNg&hl=es&authkey=CM_A3aIH
Voy a crear, en la columna derecha del blog un nuevo "gadget" con los enlaces de materiales del proyecto que iré compartiendo con vosotros. Se llamará "E-TWINNING PROJECT". En él podremos ver materiales de los cinco centros europeos que colaboran con nosotros (dos británicos, uno italiano, uno turco y uno rumano).
En ese gadget sí se abren automáticamente los documentos, sin necesidad de "copiar y pegar".
Have a nice evening.
28 ene 2011
Getting some news from our partners from England
Good evening, dear mums, dads and children.
I just got some more news from one of our partner schools in England.
Children have just written a few questions for our children at school.
We will answer them in class.
I just got some pictures from the other British school in the project. They are so nice!
Just have a look...there are lots more!
Éste es el mensaje que me han enviado para que os lo comunique a los chicos y chicas del proyecto:
Millfield School
Our school would like to say hello! Here we all are on our annual walking trip to our local nature reserve. We are really lucky to have a canal just at the bottom of our school field and every year we walk the 7km to Chasewater lake and back to enjoy our surroundings and keep healthy! Take a look at our pictures !
Los padres y madres que autoricen que sus hijos e hijas de 6º y otros cursos de la ESO/Bachillerato se hagan fotos esta semana en Sierra Nevada, por favor que me las envíen por email con su confirmación personal (o me lo digan en persona). Los niños de Millfield tienen muchas ganas de ver fotos de las jornadas en la nieve. Según la seño Ruth (su seño) hay muchos de ellos que no han esquiado nunca y sienten bastante curiosidad por ver qué tal os lo pasáis. Lanzo este mensaje a los padres o madres que coincidan con sus niños en la sierra y quieran colaborar en este reportaje gráfico para nuestro proyecto europeo.
En el otro centro colaborador, Hawkchurch Primary, los niños y niñas de 6º están aprendiendo francés. Aquellos padres y madres que sois franceses y os apetece aportar vuestro granito de arena a este proyecto europeo, me podéis mandar un email a la dirección que os hice llegar en una circular en las notas y os cuento lo que tengo en mente..
.
Have a great week.
Os recomiendo que escuchéis las canciones de nuestra mascota. Las voy cambiando de vez en cuando. La primera es muy divertida: hay que hacer lo que nos va diciendo Neil Hannon (The Divine Comedy) durante la canción. Te ríes mucho con ella. Se nota que es de Enniskillen, con ese humor tan norirlandés...
I just got some more news from one of our partner schools in England.
Children have just written a few questions for our children at school.
We will answer them in class.
I just got some pictures from the other British school in the project. They are so nice!
Just have a look...there are lots more!
Éste es el mensaje que me han enviado para que os lo comunique a los chicos y chicas del proyecto:
Millfield School
Our school would like to say hello! Here we all are on our annual walking trip to our local nature reserve. We are really lucky to have a canal just at the bottom of our school field and every year we walk the 7km to Chasewater lake and back to enjoy our surroundings and keep healthy! Take a look at our pictures !
En el otro centro colaborador, Hawkchurch Primary, los niños y niñas de 6º están aprendiendo francés. Aquellos padres y madres que sois franceses y os apetece aportar vuestro granito de arena a este proyecto europeo, me podéis mandar un email a la dirección que os hice llegar en una circular en las notas y os cuento lo que tengo en mente..
.
Have a great week.
Os recomiendo que escuchéis las canciones de nuestra mascota. Las voy cambiando de vez en cuando. La primera es muy divertida: hay que hacer lo que nos va diciendo Neil Hannon (The Divine Comedy) durante la canción. Te ríes mucho con ella. Se nota que es de Enniskillen, con ese humor tan norirlandés...
21 ene 2011
Pictures from the teacher in Turkey and her students trying our recipes!!!
Good evening!
I´m so happy!. I just got some pictures the teacher from Instambul uploaded this afternoon.
There are some students in them and the teacher,too. They are tasting the "picadillo" that goes with our traditional gazpacho.
Parents interested in getting these pictures, please write me an email.
Buenas tardes a todos.
Estoy muy contenta, ya que acabo de ver las fotos que me ha enviado la profesora de Estambul. Ya sabéis que en ningún momento pondremos nombres y apellidos en ellas ninguno de los colaboradores en este proyecto. Todas las fotos que intercambiamos han sido tomadas con el consentimiento de las familias de cada centro europeo implicado.
La semana que viene recibiréis la circular que habrá de firmarse para que se nos autorice a las seños de Inglés de Primaria a hacer fotografías de nuestros grupos (nunca fotografías individuales).
En las de Estambul,se ve a algunos de los alumnos y a la seño probando el picadillo que le solemos poner al gazpacho.
Lo curioso es que lo han hecho siguiendo la receta en inglés que elaboraron algunos niños de 4ºB y escuchando sus voces mientras cocinaban.
Los padres y madres interesados en ver las fotos, me podéis mandar un email al correo que os hice llegar en la circular de Navidad.
Hoy he grabado las voces de algunos de los niños de 4ºA y 4ºB, hablando sobre ellos mismos (sin apellidos, ni dirección), tanto en Inglés como en español.
El profesor de Devon, que sabe español, se las pondrá a sus niños en clase.
Sus alumnos de 6º están aprendiendo francés, por lo que si alguna de las familias francófonas de nuestro cole quiere grabar las voces de sus niños/as presentándose en francés, pues también las enviamos (me hacéis llegar los mp3 por email).
Estamos todos muy ilusionados con el proyecto y los profesores de los cinco colegios, muy implicados.
Seño Loli
I´m so happy!. I just got some pictures the teacher from Instambul uploaded this afternoon.
There are some students in them and the teacher,too. They are tasting the "picadillo" that goes with our traditional gazpacho.
Parents interested in getting these pictures, please write me an email.
Buenas tardes a todos.
Estoy muy contenta, ya que acabo de ver las fotos que me ha enviado la profesora de Estambul. Ya sabéis que en ningún momento pondremos nombres y apellidos en ellas ninguno de los colaboradores en este proyecto. Todas las fotos que intercambiamos han sido tomadas con el consentimiento de las familias de cada centro europeo implicado.
La semana que viene recibiréis la circular que habrá de firmarse para que se nos autorice a las seños de Inglés de Primaria a hacer fotografías de nuestros grupos (nunca fotografías individuales).
En las de Estambul,se ve a algunos de los alumnos y a la seño probando el picadillo que le solemos poner al gazpacho.
Lo curioso es que lo han hecho siguiendo la receta en inglés que elaboraron algunos niños de 4ºB y escuchando sus voces mientras cocinaban.
Los padres y madres interesados en ver las fotos, me podéis mandar un email al correo que os hice llegar en la circular de Navidad.
Hoy he grabado las voces de algunos de los niños de 4ºA y 4ºB, hablando sobre ellos mismos (sin apellidos, ni dirección), tanto en Inglés como en español.
El profesor de Devon, que sabe español, se las pondrá a sus niños en clase.
Sus alumnos de 6º están aprendiendo francés, por lo que si alguna de las familias francófonas de nuestro cole quiere grabar las voces de sus niños/as presentándose en francés, pues también las enviamos (me hacéis llegar los mp3 por email).
Estamos todos muy ilusionados con el proyecto y los profesores de los cinco colegios, muy implicados.
Seño Loli
20 ene 2011
News from our partners from England, Turkey, Italy and Romania
Dear parents and children,
I got some podcasts (audio files) with the voices of our partners from Devon, introducing themselves.
Parents interested in hearing them speaking , please let me know.
Queridos padres y niños:
¡Acabo de recibir algunos podcasts de nuestros colaboradores de la Escuela Primaria de un pueblo de Devonshire!
Los padres interesados en escucharlos, me podéis mandar un email a la dirección de correo que os hice llegar con las notas del primer trimestre.
Ya sabéis que estamos haciendo un proyecto conjunto sobre Andalucía con centros de Primaria de diversos países europeos (en concreto de Estambul, Reino Unido, Italia y Rumanía). Estuvimos a punto de colaborar con un centro de Transilvania, pero no pudo ser finalmente.
Mañana harán las recetas de cuatro de nuestros niños de 4ºB en Estambul.
Les hice fotos a las hojas con las recetas y grabé las voces de los niños leyéndolas. ¡Con esos datos, los niños de Turquía nos comentarán en diversos podcasts que tal les han salido vuestras recetas, chicos!
Mañana grabaré más voces de nuestros niños para mandarlas a las dos seños de Italia y Rumanía.
Estoy a la espera de recibir powerpoints elaborados por los niños de primaria del centro colaborador de Italia.
Los niños y niñas de Devon leerán las recetas que les he mandado para que podamos escuchar su acento.
Esta ha sido la primera actividad del proyecto, relacionada con el tema que estamos viendo en 4º y con la próxima festividad del Día de Andalucía.
Seño Loli
I got some podcasts (audio files) with the voices of our partners from Devon, introducing themselves.
Parents interested in hearing them speaking , please let me know.
Queridos padres y niños:
¡Acabo de recibir algunos podcasts de nuestros colaboradores de la Escuela Primaria de un pueblo de Devonshire!
Los padres interesados en escucharlos, me podéis mandar un email a la dirección de correo que os hice llegar con las notas del primer trimestre.
Ya sabéis que estamos haciendo un proyecto conjunto sobre Andalucía con centros de Primaria de diversos países europeos (en concreto de Estambul, Reino Unido, Italia y Rumanía). Estuvimos a punto de colaborar con un centro de Transilvania, pero no pudo ser finalmente.
Mañana harán las recetas de cuatro de nuestros niños de 4ºB en Estambul.
Les hice fotos a las hojas con las recetas y grabé las voces de los niños leyéndolas. ¡Con esos datos, los niños de Turquía nos comentarán en diversos podcasts que tal les han salido vuestras recetas, chicos!
Mañana grabaré más voces de nuestros niños para mandarlas a las dos seños de Italia y Rumanía.
Estoy a la espera de recibir powerpoints elaborados por los niños de primaria del centro colaborador de Italia.
Los niños y niñas de Devon leerán las recetas que les he mandado para que podamos escuchar su acento.
Esta ha sido la primera actividad del proyecto, relacionada con el tema que estamos viendo en 4º y con la próxima festividad del Día de Andalucía.
Seño Loli
15 ene 2011
JANUARY-FEBRUARY. PAGES 1º-2º, 3º-4º
Good morning.
I have just updated the pages concerning 1º-2º,3º and 4º.
Regards.
Buenos días.
Acabo de actualizar los contenidos de las páginas de 1º-2º,3º y 4º.
Les recuerdo el código de colores para cada curso. Así es más fácil localizar la información que buscamos.
Un saludo.
The Leprechaun in Charge.
I have just updated the pages concerning 1º-2º,3º and 4º.
Regards.
Buenos días.
Acabo de actualizar los contenidos de las páginas de 1º-2º,3º y 4º.
Les recuerdo el código de colores para cada curso. Así es más fácil localizar la información que buscamos.
Un saludo.
The Leprechaun in Charge.
