So here were are after an amazing holiday break, ready to get the most of our second term.
Today's been quite special for this teacher hosting this blog, since I could take some of my students back to the place it all started some years ago:the English class at the end of the corridor, just next to the stairs leading to the playground.
I left that class some years ago thinking I would not go back to those lessons there but, you can never tell.Back to where it all started!
I'd like to thank all those who made it and will keep making it possible for us to use of those premises in the mornings again (Operación Ventanas).
And a big "thank you!" to those men (as Raúl calls them:grandpa, dad and uncle) who I know were working quite a lot to have the class ready for this second term.We'll take care of it as your work well deserves so :)
12 ene 2015
Happy New Year and welcome back
20 dic 2014
Christmas explained by 2ºB, 3ºA, 4ºA and 4ºB
Good afternoon.
Today, 18th December, we recorded some videos in 2ºB, 4ºA and 4ºB.
We tried to talk a bit about Christmas, about the Christmas Tree they´ve made with teacher Sandra and they tried to sing the carol we learnt (which is quite difficult. They tried their best).
Good morning.
This is the video we recorded in class with the voices of some children in 3ºA and the pics about
the workshop carried out by Beatriz (M.´s mum) in teacher María´s class last week and from the Nativity
Set.
Las voces son de alumnos de 3ºA y las fotografías de estos dos videos, las manualidades que les
enseñó Beatriz (la mamá de M.) en clase de la seño María la semana pasada y del Belén de clase.
Good evening.
Today, 18th December, we recorded some videos in 2ºB, 4ºA and 4ºB.
We tried to talk a bit about Christmas, about the Christmas Tree they´ve made with teacher Sandra and they tried to sing the carol we learnt (which is quite difficult. They tried their best).
Rudolf
Good morning.
This is the video we recorded in class with the voices of some children in 3ºA and the pics about
the workshop carried out by Beatriz (M.´s mum) in teacher María´s class last week and from the Nativity
Set.
Las voces son de alumnos de 3ºA y las fotografías de estos dos videos, las manualidades que les
enseñó Beatriz (la mamá de M.) en clase de la seño María la semana pasada y del Belén de clase.
Her I submit a podcast about Christmas by 4ºB. Some voices will sound familiar to you...
The pic is of Omagh (Northern Ireland) and how it looks this Christmas (lights are quite different
these days from those I saw in 2002 and 2003. Much nicer now!)
The pic is of Omagh (Northern Ireland) and how it looks this Christmas (lights are quite different
these days from those I saw in 2002 and 2003. Much nicer now!)
Here I am, taking the most of my break time to update the blog with the carols your kids have voted for.
3ºB,4°A and 4°B love this one:
Rudolf the Red-nosed Reindeer (pinchad el enlace)
And 2ºB and 3ºA love this one:
Yo lo he cantado más rápido... (no encuentro una versión algo más dinámica)
Lo escuché de pequeña en la película de Mujercitas (la version de Elizabeth Taylor) y me encantó. Es de mediados del siglo XIX.
Por eso lo busqué hace años hasta que dí con él.
Lo escuché de pequeña en la película de Mujercitas (la version de Elizabeth Taylor) y me encantó. Es de mediados del siglo XIX.
Por eso lo busqué hace años hasta que dí con él.
It Came Upon A Midnight Clear (pinchad el enlace)
6º cantará As I Went Down in the River To Pray. Lo aprendieron la generación de alumnos que ahora están en 2º de ESO. En realidad a mi me la enseñaron en Irlanda, en el grupo de canto al que iba cada semana y la cantamos varias veces alli en el escenario. (Hacíamos varias voces y sonaba muy bonito). La canción en sí no es un villancico sino una canción Gospel que cantaban los esclavos de las plantaciones y que se hizo conocida en la versión de Alison Krauss.La seño Eli ha decidido rescatarlo esta Navidad para sexto y, les ha encantado la idea.
As I Went Down in the River To Pray (Pinchad el enlace) Lo canta con un estilo country (por cierto, la música country es de origen irlandés, de los emigrantes que dejaron Irlanda en el siglo XIX a causa de la Potato Famine, la epidemia que atacó al cultivo de la patata y que causó pobreza y hambruna en el país. Los irlandeses que emigraron a USA llevaron su música con ellos... si habéis viajado a Irlanda alguna vez y habéis estado en una sesión de música tradicional, seguramente habréis escuchado la música tradicional celta y alguna que otra canción que os habrá recordado al country ;)
27 nov 2014
Thanksgiving
This morning we were lucky enough as to have a student among us who can definitely talk about Thanksgiving. She used to celebrate it with her family when she lived in the US, so here she is, recalling those memories.
Thanks so much for this, Sofía!
Thanks so much for this, Sofía!
16 nov 2014
Controles 2ºB, 3º y 4º
Corregidos casi todos los controles de 2ºB , 3º A y 3ºB, 4ºA y 4ºB (Colgadas las notas cualitativas en PASEN en una escala de:Regular, Poco, Adecuado, Bueno y Excelente) .
Puesto que el control representa un porcentaje mínimo de la nota global, he creído conveniente
no darle nota númerica.
1. Regular- Poco: no superado.
2. Adecuado: superado.
3. Bueno: bastante bien.
4. Excelente: casi perfecto o perfecto.
INFORMACIÓN YA ENVIADA POR PASEN A LAS FAMILIAS:
Puesto que el control representa un porcentaje mínimo de la nota global, he creído conveniente
no darle nota númerica.
1. Regular- Poco: no superado.
2. Adecuado: superado.
3. Bueno: bastante bien.
4. Excelente: casi perfecto o perfecto.
INFORMACIÓN YA ENVIADA POR PASEN A LAS FAMILIAS:
Control Inglés 2ºB (HECHO ESTA MAÑANA)
Estimadas familias,
Tendremos un controlillo de Inglés el lunes que viene, día 24.
Tenemos que repasar los números del uno al diez y los colores.
El control se basará en actividades de reconocimiento.
Les preguntaré otras cosas a nivel oral, pero serán sólo estructuras y palabras que ya hemos aprendido.
Tendremos un controlillo de Inglés el lunes que viene, día 24.
Tenemos que repasar los números del uno al diez y los colores.
El control se basará en actividades de reconocimiento.
Les preguntaré otras cosas a nivel oral, pero serán sólo estructuras y palabras que ya hemos aprendido.
Control Inglés 3º Primaria.
Estimadas familias,
Hemos fechado el control de Inglés para el lunes 24 de noviembre (3ºB. HECHO ESTA MAÑANA. PUBLICADAS CASI TODAS LAS NOTAS. EVALUADO EN PASEN CON UNA ESCALA DE: Regular, Poco, Adecuado, Bueno y Excelente) .
Martes 25 de noviembre (3ºA).
He explicado con detalle en clase lo que hay que repasar y los significados en español (que ya aprendimos hace unas semanas).
Repasaremos el vocabulario del tema Hello! y del Tema 1 (juguetes y familia).
Estructuras:
- What´s your name? I´m __________
My name is ____________
- How old are you? I´m________years old.
-What do you like? I like_________.
-Where is _____? He/She is in front of...
next to...
opposite...
behind...
-What is he/she doing? He/She is jumping.
sitting.
kicking.
reading.( y los demás verbos del tema)
-He/she´s got straight brown/black/fair/blond(e) hair.
wavy
curly
Estimadas familias,
Hemos fechado el control de Inglés para el lunes 24 de noviembre (3ºB. HECHO ESTA MAÑANA. PUBLICADAS CASI TODAS LAS NOTAS. EVALUADO EN PASEN CON UNA ESCALA DE: Regular, Poco, Adecuado, Bueno y Excelente) .
Martes 25 de noviembre (3ºA).
He explicado con detalle en clase lo que hay que repasar y los significados en español (que ya aprendimos hace unas semanas).
Repasaremos el vocabulario del tema Hello! y del Tema 1 (juguetes y familia).
Estructuras:
- What´s your name? I´m __________
My name is ____________
- How old are you? I´m________years old.
-What do you like? I like_________.
-Where is _____? He/She is in front of...
next to...
opposite...
behind...
-What is he/she doing? He/She is jumping.
sitting.
kicking.
reading.( y los demás verbos del tema)
-He/she´s got straight brown/black/fair/blond(e) hair.
wavy
curly
En cuanto a 4º de Primaria:
Control de 4ºB (lunes 24 de noviembre. HECHO ESTA MAÑANA. YA ESTÁN LAS NOTAS EN PASEN EN UNA ESCALA CUALITATIVA DE: Regular, Poco, Adecuado, Bueno y Excelente).
Control de 4ºA (martes, 25 de noviembre).HECHO Y PUBLICADAS CASI TODAS LAS NOTAS.
He explicado con detalle en clase lo que hay que repasar y los significados en español (que ya aprendimos hace unas semanas).
Repasaremos el vocabulario del tema Hello there! y del Tema 1 Back to School (familia, descripción física, asignaturas, adjetivos).
Estructuras:
Además de lo que copiaron en la libreta sobre el control, repasaremos:
-How is she/he? She/he is busy/quiet/clever.
-How is Maths/Art/English/Sport/Science/Music?
It´s terrible/exciting/boring/easy/difficult.
-He/She´s got short + straight/wavy/curly + color+ hair.
long + straight/wavy/curly + color+ hair.
Ejemplo: She´s got long straight black hair.
Repasaremos el vocabulario del tema Hello there! y del Tema 1 Back to School (familia, descripción física, asignaturas, adjetivos).
Estructuras:
Además de lo que copiaron en la libreta sobre el control, repasaremos:
-How is she/he? She/he is busy/quiet/clever.
-How is Maths/Art/English/Sport/Science/Music?
It´s terrible/exciting/boring/easy/difficult.
-He/She´s got short + straight/wavy/curly + color+ hair.
long + straight/wavy/curly + color+ hair.
Ejemplo: She´s got long straight black hair.
6 nov 2014
And last but not least...
Good evening,
Here I upload two more videos.
There are two more which I cannot upload due to some technical reasons.
If you want to watch them, just let your kids bring a USB device and they will have the chance
to have them at home (just those in which they appear).
Have a great weekend!
Here I upload two more videos.
There are two more which I cannot upload due to some technical reasons.
If you want to watch them, just let your kids bring a USB device and they will have the chance
to have them at home (just those in which they appear).
Have a great weekend!
2 nov 2014
30 oct 2014
More videos about Halloween and All Saints Day
Good evening, everyone.
Here I submit another video with our students´opinions.
Here I submit another video with our students´opinions.
Halloween and All Saints Day
Good evening, everyone.
Here I submit a video with our students voices (2ºBachillerato) but with the decorations some of our
students in Primary have prepared this week.
The idea is to chat about the extent to which Halloween is celebrated by children or if we stick to All Saints Day, as it always was and will be our belief.
I hope you enjoy it.
It is much better if you use some headphones.
Thanks so much to our students for their cooperation!
Here I submit a video with our students voices (2ºBachillerato) but with the decorations some of our
students in Primary have prepared this week.
The idea is to chat about the extent to which Halloween is celebrated by children or if we stick to All Saints Day, as it always was and will be our belief.
I hope you enjoy it.
It is much better if you use some headphones.
Thanks so much to our students for their cooperation!
27 oct 2014
Halloween and All Saints' Day
Buenas tardes a todos.
Todos los videos se han colgado con el permiso paterno de los alumnos mediante autorización expresa para esta actividad.
Dear parents,
As you know, we live in a society in which traditions have a lot to do with social media and networks.
I was not raised into the Halloween culture, basically because we have always celebrated All Saints' Day in Spain, which I strongly support.
However, I was lucky enough as to live just an hour away from the place in which Halloween is said to have been settled as a tradition.
We have always thought, thanks to TV...that Halloween is an American tradition, which is not true.
As you know, Halloween is a Celtic tradition and it started to be celebrated in Northern Ireland, in a city called Londonderry (an hour away from the place I lived in 12 years ago:Omagh).
So then I had the chance to celebrate Halloween twice in Ireland.There it made sense, but it does not make sense for me in Spain.
But our children like the costume party and the sweets...
And since it has to do with culture and my subject, we will devote some time to it, bearing in mind it is All Saints' Day what we really care for in our culture.
I'll upload our students videos as soon as we record them and I edit them, too.
Have a great week!
Ps:Congrats to our students in 2Primaria for their nice riddles they prepared as their homework.
Take care!
14 oct 2014
Creativity
Good evening!
Here I am, checking my networks at the end of a busy day and I just came across something which I consider both cute and creative.
A friend of a friend has launched a project called "Napoleon The Cat", in which he is taking pics and designing some merchandising about a cat he got a few months ago.
He deserves some sharing in networks since he is doing a nice and great job.
Check these links about it or look for its page in Facebook:Napoleon the Cat:
Here I am, checking my networks at the end of a busy day and I just came across something which I consider both cute and creative.
A friend of a friend has launched a project called "Napoleon The Cat", in which he is taking pics and designing some merchandising about a cat he got a few months ago.
He deserves some sharing in networks since he is doing a nice and great job.
Check these links about it or look for its page in Facebook:Napoleon the Cat:
13 oct 2014
Cambio de diseño. Numbers Game
Hi everyone!
You are checking the right blog though I decided to change its layout to the one I once
used, back in 2009 when it all started.
It looks much better and it is much easier to read.
Keep enjoying our bank holiday.
See you tomorrow.
NUMBERS Game (Pinchad aqui)
You are checking the right blog though I decided to change its layout to the one I once
used, back in 2009 when it all started.
It looks much better and it is much easier to read.
Keep enjoying our bank holiday.
See you tomorrow.
NUMBERS Game (Pinchad aqui)
6 oct 2014
Welcome Back
Bienvenidos de nuevo a este blog.
Welcome back to this blog.
I'm sure that we'll make the most of it.
Esta semana del 6 al 10 de octubre estamos viendo:
-En segundo, las descripciones y ubicaciones de objetos:
What's this? This is a...
What colour is it? It's...
Where is it? It's on/under/in/in front of/opposite/next to...
-En tercero, las descripciones y ubicaciones de objetos (repaso de segundo) y acciones:What are you doing? I'm sitting, jumping, reading, drinking, talking...
-En cuarto, aspecto físico, profesiones, tiempo libre y adverbios de frecuencia:
-How do you look like?
I've got short/long straight/wavy/curly blond (e)/fair/brown/ginger/grey/white/black hair.
-What do you like doing?
I like playing/singing/dancing...
-How often do you play/sing/dance...?
I always play (siempre juego...)
I never play (nunca juego)
I play once/twice/three times/four times/five times/six times a week.Juego una/dos/tres/cuatro/cinco/seis veces a la semana...
-En sexto, estoy a la espera de que se apruebe el proyecto Etwinning del Scrapbook de una vez a la semana.Os lo comunicaré en cuanto el Ministerio dé el visto bueno.
Consultad los enlaces sobre games de la derecha.Hay muchos juegos para practicar la escritura y el listening que os encantarán.
Un saludo.
Dolores Ortiz
2 jul 2012
They got it again. Viva la Selección. Repaso de 3º y 4º para el verano
¿No tenéis curiosidad por ver como resumen el gran logro de la Selección? Yo sí. Acostumbro a leer
la prensa extranjera después de cada victoria merecida siempre de nuestros deportistas.
Adjunto el enlace a la BBC:
Artículo sobre la victoria de la Selección. Fuente: BBC
Me quedo con estas palabras de Vicente del Bosque:
"I didn't really want to be the coach who wins but the coach who educates.
I want to keep preparing them for the future."
"No quería ser el entrenador que gana sino el entrenador que educa.
Quiero continuar preparándoles para el futuro".
Señoras y señores, don Vicente es un maestro en el sentido literal de la palabra.
También adjunto el enlace con lo que es conveniente repasar este verano para estar listos para 4º y 5º en septiembre:
Repaso 3º y 4º de este año (pinchad aqui)
la prensa extranjera después de cada victoria merecida siempre de nuestros deportistas.
Adjunto el enlace a la BBC:
Artículo sobre la victoria de la Selección. Fuente: BBC
Me quedo con estas palabras de Vicente del Bosque:
"I didn't really want to be the coach who wins but the coach who educates.
I want to keep preparing them for the future."
"No quería ser el entrenador que gana sino el entrenador que educa.
Quiero continuar preparándoles para el futuro".
Señoras y señores, don Vicente es un maestro en el sentido literal de la palabra.
También adjunto el enlace con lo que es conveniente repasar este verano para estar listos para 4º y 5º en septiembre:
Repaso 3º y 4º de este año (pinchad aqui)
5 jun 2012
London 2012. Olympic Torch Relay
Viendo las noticias me he enterado de que la antorcha olímpica está en Irlanda del Norte
esta semana.
Os adjunto un video de su paso por Coleraine, una ciudad universitaria de la zona norte
de la isla, antes de llegar a Giant´s Causeway (La Calzada de los Gigantes), unos acantilados
de formación volcánica que hay que ver alguna vez en la vida. Yo he tenido la suerte de pisar
sus rocas dos veces y de pasear por las calles tranquilas de Coleraine, aunque
me quedo con los pueblos costeros de Cushendun y Cushendall, no muy lejos de alli y de Portrush.
En el video podréis escuchar cómo es el acento del que tantas veces hablo en clase y que
caracteriza a los hablantes de Irlanda del Norte (los más difíciles de entender son los habitantes
de Belfast- la capital-, Derry y Newry...tienen un acento muy marcado).
El Carrick-a-Rede Rope Bridge es un puente de cuerda que hay en la zona de Giant´s Causeway.
No he podido cruzarlo nunca, ya que sólo lo abren en primavera-verano.
Las fotos son del paso de la antorcha esta misma mañana por mi segunda casa, Omagh.
Me ha hecho ilusión reconocer una cara en la foto después de 10 años...
El edificio que se ve delante del porteador de la antorcha, el de las columnas, es el "Courthouse" (los juzgados, que, como anécdota os diré que es idéntico al del reloj de "Regreso al Futuro") y
la calle es Main Street (un trozo de ella), Market Street (otro trozo) y James´ Street, otro.
Bastante curioso que sea todo la misma calle pero con distintos nombres...los dos colegios
en los que trabajé están, bajando esta calle, a la derecha.
Pie de foto: Omagh's Bob Lingwood (93) was given a heroes
welcome
as he carried the Olympic
torch through the town this morning.
Fuentes: Ulster Herald.
Tyrone Constitution.
BBC
Video de la antorcha olímpica en Giants Causeway
esta semana.
Os adjunto un video de su paso por Coleraine, una ciudad universitaria de la zona norte
de la isla, antes de llegar a Giant´s Causeway (La Calzada de los Gigantes), unos acantilados
de formación volcánica que hay que ver alguna vez en la vida. Yo he tenido la suerte de pisar
sus rocas dos veces y de pasear por las calles tranquilas de Coleraine, aunque
me quedo con los pueblos costeros de Cushendun y Cushendall, no muy lejos de alli y de Portrush.
En el video podréis escuchar cómo es el acento del que tantas veces hablo en clase y que
caracteriza a los hablantes de Irlanda del Norte (los más difíciles de entender son los habitantes
de Belfast- la capital-, Derry y Newry...tienen un acento muy marcado).
El Carrick-a-Rede Rope Bridge es un puente de cuerda que hay en la zona de Giant´s Causeway.
No he podido cruzarlo nunca, ya que sólo lo abren en primavera-verano.
Las fotos son del paso de la antorcha esta misma mañana por mi segunda casa, Omagh.
Me ha hecho ilusión reconocer una cara en la foto después de 10 años...
El edificio que se ve delante del porteador de la antorcha, el de las columnas, es el "Courthouse" (los juzgados, que, como anécdota os diré que es idéntico al del reloj de "Regreso al Futuro") y
la calle es Main Street (un trozo de ella), Market Street (otro trozo) y James´ Street, otro.
Bastante curioso que sea todo la misma calle pero con distintos nombres...los dos colegios
en los que trabajé están, bajando esta calle, a la derecha.
Pie de foto: Omagh's Bob Lingwood (93) was given a heroes
welcome
as he carried the Olympic
torch through the town this morning.
Fuentes: Ulster Herald.
Tyrone Constitution.
BBC
Video de la antorcha olímpica en Giants Causeway
4 jun 2012
Corregidos los controles de 3ºB y 4ºA
Queridos padres,
Acabo de corregir el control de Inglés de 3ºB y 4ºA .
Os recuerdo que vale cuatro puntos, ajustándome a los criterios de
evaluación de segundo ciclo de Primaria aprobados a principio de
curso (el 30% de la nota final corresponde a las actividades de clase
- LSRW-: listening, speaking, reading and writing-; otro 30% a los
deberes y el 40%
restante a los controles- orales y escritos-).
Les di la oportunidad de escribir más cosas que supieran y que no les
preguntaba en el control, a modo de resumen de lo que recuerdan
desde septiembre y con el fin de que cada uno se vaya acostumbrando
a que un idioma no se encorseta en un número estanco de
ejercicios, sino en un día a día, en la evolución de competencias
desde septiembre y desde que se recuerdan hablando en Inglés.
Os comunico que TODOS los niños de 3ºB y 4º A tienen aprobado
el Inglés de este curso, ya que, aquellos que presentan dificultades
de escritura las compensan con las destrezas orales -speaking and
listening o viceversa.
Me gustaría felicitar a los niños por el esfuerzo y entusiasmo que han
demostrado durante el curso y a las familias por el tiempo que le habéis
dedicado a la asignatura.
A lo largo de esta tarde iréis recibiendo la nota de este último control
en la cuenta de correo que figura en el perfil de vuestros hijos.
Durante este verano sería conveniente que los alumnos de 3º y 4º dedicaran
algo de tiempo a afianzar campos semánticos que ya han de estar controlados
oralmente y por escrito:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/topics
(es la web infantil del British Council)
Los niños entienden ya perfectamente y saben contestar todo tipo de
preguntas generales en el idioma con "How many...; Is there/are there...;
What...Do you agree?/ Are you ready...? Can...?, etc"
Loli
Acabo de corregir el control de Inglés de 3ºB y 4ºA .
Os recuerdo que vale cuatro puntos, ajustándome a los criterios de
evaluación de segundo ciclo de Primaria aprobados a principio de
curso (el 30% de la nota final corresponde a las actividades de clase
- LSRW-: listening, speaking, reading and writing-; otro 30% a los
deberes y el 40%
restante a los controles- orales y escritos-).
Les di la oportunidad de escribir más cosas que supieran y que no les
preguntaba en el control, a modo de resumen de lo que recuerdan
desde septiembre y con el fin de que cada uno se vaya acostumbrando
a que un idioma no se encorseta en un número estanco de
ejercicios, sino en un día a día, en la evolución de competencias
desde septiembre y desde que se recuerdan hablando en Inglés.
Os comunico que TODOS los niños de 3ºB y 4º A tienen aprobado
el Inglés de este curso, ya que, aquellos que presentan dificultades
de escritura las compensan con las destrezas orales -speaking and
listening o viceversa.
Me gustaría felicitar a los niños por el esfuerzo y entusiasmo que han
demostrado durante el curso y a las familias por el tiempo que le habéis
dedicado a la asignatura.
A lo largo de esta tarde iréis recibiendo la nota de este último control
en la cuenta de correo que figura en el perfil de vuestros hijos.
Durante este verano sería conveniente que los alumnos de 3º y 4º dedicaran
algo de tiempo a afianzar campos semánticos que ya han de estar controlados
oralmente y por escrito:
- My family
- My body
- Numbers from 1 to (at least) 100
- Colours
- Physical Description and clothes
- Likes and dislikes (love/like/don´t like /doesn´t like/hate...hobbies;
- activities; food; sports...)
- Size (huge/big/small)
- Personal Profile (name, age, family, leisure time activities...)
- Days of the week and months
- Además de esto, 4º repasará también:
- Existential There (There is/are)
- The time
- Be (affirmative, negative, interrogative)
- Possessives and Saxon Genitive
- What are you like?
- Feelings and Character traits
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/topics
(es la web infantil del British Council)
Los niños entienden ya perfectamente y saben contestar todo tipo de
preguntas generales en el idioma con "How many...; Is there/are there...;
What...Do you agree?/ Are you ready...? Can...?, etc"
Loli
10 may 2012
Cambio de fecha del control de 4ºB
Debido a que hay una salida programada para el día 31, el control de Inglés de 4ºB pasa al día siguiente, viernes 1 de junio.
2 may 2012
Últimos controles del curso (2º,3º y 4º)
Los deberes de 2º, 3º y 4º hasta la semana del 27 de mayo serán
preparar estos controles:
CONTROL 2ºA: 28 DE MAYO (LUNES) Consultad la página de 2º
de este blog.
CONTROL 2ºB: 29 DE MAYO (MARTES)
CONTROL 3ºA: 29 DE MAYO (MARTES) Consultad la página de 3º
de este blog.
CONTROL 3ºB: 30 DE MAYO (MIÉRCOLES)
CONTROL 4ºA: 30 DE MAYO (MIÉRCOLES) Consultad la página de 4º
de este blog.
CONTROL 4ºB: 1 DE JUNIO (VIERNES)
Les iba a dar una ficha a los 2º esta semana. Sin embargo, sé que muchos
tienen comuniones este fin de semana, así que, mejor empezamos a repasar
poco a poco para los controles.
El
curso que viene ya no usaré un blog infantil, sino uno completamente
diferente y, como digo, abierto a mis alumnos pasados, presentes y
futuros,
como los fantasmas de Dickens.
Os animo a los padres a que aporteis podcasts, links y que le demos algo de
vida a ese futuro blog que ya tendréis la oportunidad de ver.
