2 nov 2014
30 oct 2014
More videos about Halloween and All Saints Day
Good evening, everyone.
Here I submit another video with our students´opinions.
Here I submit another video with our students´opinions.
Halloween and All Saints Day
Good evening, everyone.
Here I submit a video with our students voices (2ºBachillerato) but with the decorations some of our
students in Primary have prepared this week.
The idea is to chat about the extent to which Halloween is celebrated by children or if we stick to All Saints Day, as it always was and will be our belief.
I hope you enjoy it.
It is much better if you use some headphones.
Thanks so much to our students for their cooperation!
Here I submit a video with our students voices (2ºBachillerato) but with the decorations some of our
students in Primary have prepared this week.
The idea is to chat about the extent to which Halloween is celebrated by children or if we stick to All Saints Day, as it always was and will be our belief.
I hope you enjoy it.
It is much better if you use some headphones.
Thanks so much to our students for their cooperation!
27 oct 2014
Halloween and All Saints' Day
Buenas tardes a todos.
Todos los videos se han colgado con el permiso paterno de los alumnos mediante autorización expresa para esta actividad.
Dear parents,
As you know, we live in a society in which traditions have a lot to do with social media and networks.
I was not raised into the Halloween culture, basically because we have always celebrated All Saints' Day in Spain, which I strongly support.
However, I was lucky enough as to live just an hour away from the place in which Halloween is said to have been settled as a tradition.
We have always thought, thanks to TV...that Halloween is an American tradition, which is not true.
As you know, Halloween is a Celtic tradition and it started to be celebrated in Northern Ireland, in a city called Londonderry (an hour away from the place I lived in 12 years ago:Omagh).
So then I had the chance to celebrate Halloween twice in Ireland.There it made sense, but it does not make sense for me in Spain.
But our children like the costume party and the sweets...
And since it has to do with culture and my subject, we will devote some time to it, bearing in mind it is All Saints' Day what we really care for in our culture.
I'll upload our students videos as soon as we record them and I edit them, too.
Have a great week!
Ps:Congrats to our students in 2Primaria for their nice riddles they prepared as their homework.
Take care!
14 oct 2014
Creativity
Good evening!
Here I am, checking my networks at the end of a busy day and I just came across something which I consider both cute and creative.
A friend of a friend has launched a project called "Napoleon The Cat", in which he is taking pics and designing some merchandising about a cat he got a few months ago.
He deserves some sharing in networks since he is doing a nice and great job.
Check these links about it or look for its page in Facebook:Napoleon the Cat:
Here I am, checking my networks at the end of a busy day and I just came across something which I consider both cute and creative.
A friend of a friend has launched a project called "Napoleon The Cat", in which he is taking pics and designing some merchandising about a cat he got a few months ago.
He deserves some sharing in networks since he is doing a nice and great job.
Check these links about it or look for its page in Facebook:Napoleon the Cat:
13 oct 2014
Cambio de diseño. Numbers Game
Hi everyone!
You are checking the right blog though I decided to change its layout to the one I once
used, back in 2009 when it all started.
It looks much better and it is much easier to read.
Keep enjoying our bank holiday.
See you tomorrow.
NUMBERS Game (Pinchad aqui)
You are checking the right blog though I decided to change its layout to the one I once
used, back in 2009 when it all started.
It looks much better and it is much easier to read.
Keep enjoying our bank holiday.
See you tomorrow.
NUMBERS Game (Pinchad aqui)
6 oct 2014
Welcome Back
Bienvenidos de nuevo a este blog.
Welcome back to this blog.
I'm sure that we'll make the most of it.
Esta semana del 6 al 10 de octubre estamos viendo:
-En segundo, las descripciones y ubicaciones de objetos:
What's this? This is a...
What colour is it? It's...
Where is it? It's on/under/in/in front of/opposite/next to...
-En tercero, las descripciones y ubicaciones de objetos (repaso de segundo) y acciones:What are you doing? I'm sitting, jumping, reading, drinking, talking...
-En cuarto, aspecto físico, profesiones, tiempo libre y adverbios de frecuencia:
-How do you look like?
I've got short/long straight/wavy/curly blond (e)/fair/brown/ginger/grey/white/black hair.
-What do you like doing?
I like playing/singing/dancing...
-How often do you play/sing/dance...?
I always play (siempre juego...)
I never play (nunca juego)
I play once/twice/three times/four times/five times/six times a week.Juego una/dos/tres/cuatro/cinco/seis veces a la semana...
-En sexto, estoy a la espera de que se apruebe el proyecto Etwinning del Scrapbook de una vez a la semana.Os lo comunicaré en cuanto el Ministerio dé el visto bueno.
Consultad los enlaces sobre games de la derecha.Hay muchos juegos para practicar la escritura y el listening que os encantarán.
Un saludo.
Dolores Ortiz
2 jul 2012
They got it again. Viva la Selección. Repaso de 3º y 4º para el verano
¿No tenéis curiosidad por ver como resumen el gran logro de la Selección? Yo sí. Acostumbro a leer
la prensa extranjera después de cada victoria merecida siempre de nuestros deportistas.
Adjunto el enlace a la BBC:
Artículo sobre la victoria de la Selección. Fuente: BBC
Me quedo con estas palabras de Vicente del Bosque:
"I didn't really want to be the coach who wins but the coach who educates.
I want to keep preparing them for the future."
"No quería ser el entrenador que gana sino el entrenador que educa.
Quiero continuar preparándoles para el futuro".
Señoras y señores, don Vicente es un maestro en el sentido literal de la palabra.
También adjunto el enlace con lo que es conveniente repasar este verano para estar listos para 4º y 5º en septiembre:
Repaso 3º y 4º de este año (pinchad aqui)
la prensa extranjera después de cada victoria merecida siempre de nuestros deportistas.
Adjunto el enlace a la BBC:
Artículo sobre la victoria de la Selección. Fuente: BBC
Me quedo con estas palabras de Vicente del Bosque:
"I didn't really want to be the coach who wins but the coach who educates.
I want to keep preparing them for the future."
"No quería ser el entrenador que gana sino el entrenador que educa.
Quiero continuar preparándoles para el futuro".
Señoras y señores, don Vicente es un maestro en el sentido literal de la palabra.
También adjunto el enlace con lo que es conveniente repasar este verano para estar listos para 4º y 5º en septiembre:
Repaso 3º y 4º de este año (pinchad aqui)
5 jun 2012
London 2012. Olympic Torch Relay
Viendo las noticias me he enterado de que la antorcha olímpica está en Irlanda del Norte
esta semana.
Os adjunto un video de su paso por Coleraine, una ciudad universitaria de la zona norte
de la isla, antes de llegar a Giant´s Causeway (La Calzada de los Gigantes), unos acantilados
de formación volcánica que hay que ver alguna vez en la vida. Yo he tenido la suerte de pisar
sus rocas dos veces y de pasear por las calles tranquilas de Coleraine, aunque
me quedo con los pueblos costeros de Cushendun y Cushendall, no muy lejos de alli y de Portrush.
En el video podréis escuchar cómo es el acento del que tantas veces hablo en clase y que
caracteriza a los hablantes de Irlanda del Norte (los más difíciles de entender son los habitantes
de Belfast- la capital-, Derry y Newry...tienen un acento muy marcado).
El Carrick-a-Rede Rope Bridge es un puente de cuerda que hay en la zona de Giant´s Causeway.
No he podido cruzarlo nunca, ya que sólo lo abren en primavera-verano.
Las fotos son del paso de la antorcha esta misma mañana por mi segunda casa, Omagh.
Me ha hecho ilusión reconocer una cara en la foto después de 10 años...
El edificio que se ve delante del porteador de la antorcha, el de las columnas, es el "Courthouse" (los juzgados, que, como anécdota os diré que es idéntico al del reloj de "Regreso al Futuro") y
la calle es Main Street (un trozo de ella), Market Street (otro trozo) y James´ Street, otro.
Bastante curioso que sea todo la misma calle pero con distintos nombres...los dos colegios
en los que trabajé están, bajando esta calle, a la derecha.
Pie de foto: Omagh's Bob Lingwood (93) was given a heroes
welcome
as he carried the Olympic
torch through the town this morning.
Fuentes: Ulster Herald.
Tyrone Constitution.
BBC
Video de la antorcha olímpica en Giants Causeway
esta semana.
Os adjunto un video de su paso por Coleraine, una ciudad universitaria de la zona norte
de la isla, antes de llegar a Giant´s Causeway (La Calzada de los Gigantes), unos acantilados
de formación volcánica que hay que ver alguna vez en la vida. Yo he tenido la suerte de pisar
sus rocas dos veces y de pasear por las calles tranquilas de Coleraine, aunque
me quedo con los pueblos costeros de Cushendun y Cushendall, no muy lejos de alli y de Portrush.
En el video podréis escuchar cómo es el acento del que tantas veces hablo en clase y que
caracteriza a los hablantes de Irlanda del Norte (los más difíciles de entender son los habitantes
de Belfast- la capital-, Derry y Newry...tienen un acento muy marcado).
El Carrick-a-Rede Rope Bridge es un puente de cuerda que hay en la zona de Giant´s Causeway.
No he podido cruzarlo nunca, ya que sólo lo abren en primavera-verano.
Las fotos son del paso de la antorcha esta misma mañana por mi segunda casa, Omagh.
Me ha hecho ilusión reconocer una cara en la foto después de 10 años...
El edificio que se ve delante del porteador de la antorcha, el de las columnas, es el "Courthouse" (los juzgados, que, como anécdota os diré que es idéntico al del reloj de "Regreso al Futuro") y
la calle es Main Street (un trozo de ella), Market Street (otro trozo) y James´ Street, otro.
Bastante curioso que sea todo la misma calle pero con distintos nombres...los dos colegios
en los que trabajé están, bajando esta calle, a la derecha.
Pie de foto: Omagh's Bob Lingwood (93) was given a heroes
welcome
as he carried the Olympic
torch through the town this morning.
Fuentes: Ulster Herald.
Tyrone Constitution.
BBC
Video de la antorcha olímpica en Giants Causeway
4 jun 2012
Corregidos los controles de 3ºB y 4ºA
Queridos padres,
Acabo de corregir el control de Inglés de 3ºB y 4ºA .
Os recuerdo que vale cuatro puntos, ajustándome a los criterios de
evaluación de segundo ciclo de Primaria aprobados a principio de
curso (el 30% de la nota final corresponde a las actividades de clase
- LSRW-: listening, speaking, reading and writing-; otro 30% a los
deberes y el 40%
restante a los controles- orales y escritos-).
Les di la oportunidad de escribir más cosas que supieran y que no les
preguntaba en el control, a modo de resumen de lo que recuerdan
desde septiembre y con el fin de que cada uno se vaya acostumbrando
a que un idioma no se encorseta en un número estanco de
ejercicios, sino en un día a día, en la evolución de competencias
desde septiembre y desde que se recuerdan hablando en Inglés.
Os comunico que TODOS los niños de 3ºB y 4º A tienen aprobado
el Inglés de este curso, ya que, aquellos que presentan dificultades
de escritura las compensan con las destrezas orales -speaking and
listening o viceversa.
Me gustaría felicitar a los niños por el esfuerzo y entusiasmo que han
demostrado durante el curso y a las familias por el tiempo que le habéis
dedicado a la asignatura.
A lo largo de esta tarde iréis recibiendo la nota de este último control
en la cuenta de correo que figura en el perfil de vuestros hijos.
Durante este verano sería conveniente que los alumnos de 3º y 4º dedicaran
algo de tiempo a afianzar campos semánticos que ya han de estar controlados
oralmente y por escrito:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/topics
(es la web infantil del British Council)
Los niños entienden ya perfectamente y saben contestar todo tipo de
preguntas generales en el idioma con "How many...; Is there/are there...;
What...Do you agree?/ Are you ready...? Can...?, etc"
Loli
Acabo de corregir el control de Inglés de 3ºB y 4ºA .
Os recuerdo que vale cuatro puntos, ajustándome a los criterios de
evaluación de segundo ciclo de Primaria aprobados a principio de
curso (el 30% de la nota final corresponde a las actividades de clase
- LSRW-: listening, speaking, reading and writing-; otro 30% a los
deberes y el 40%
restante a los controles- orales y escritos-).
Les di la oportunidad de escribir más cosas que supieran y que no les
preguntaba en el control, a modo de resumen de lo que recuerdan
desde septiembre y con el fin de que cada uno se vaya acostumbrando
a que un idioma no se encorseta en un número estanco de
ejercicios, sino en un día a día, en la evolución de competencias
desde septiembre y desde que se recuerdan hablando en Inglés.
Os comunico que TODOS los niños de 3ºB y 4º A tienen aprobado
el Inglés de este curso, ya que, aquellos que presentan dificultades
de escritura las compensan con las destrezas orales -speaking and
listening o viceversa.
Me gustaría felicitar a los niños por el esfuerzo y entusiasmo que han
demostrado durante el curso y a las familias por el tiempo que le habéis
dedicado a la asignatura.
A lo largo de esta tarde iréis recibiendo la nota de este último control
en la cuenta de correo que figura en el perfil de vuestros hijos.
Durante este verano sería conveniente que los alumnos de 3º y 4º dedicaran
algo de tiempo a afianzar campos semánticos que ya han de estar controlados
oralmente y por escrito:
- My family
- My body
- Numbers from 1 to (at least) 100
- Colours
- Physical Description and clothes
- Likes and dislikes (love/like/don´t like /doesn´t like/hate...hobbies;
- activities; food; sports...)
- Size (huge/big/small)
- Personal Profile (name, age, family, leisure time activities...)
- Days of the week and months
- Además de esto, 4º repasará también:
- Existential There (There is/are)
- The time
- Be (affirmative, negative, interrogative)
- Possessives and Saxon Genitive
- What are you like?
- Feelings and Character traits
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/topics
(es la web infantil del British Council)
Los niños entienden ya perfectamente y saben contestar todo tipo de
preguntas generales en el idioma con "How many...; Is there/are there...;
What...Do you agree?/ Are you ready...? Can...?, etc"
Loli
10 may 2012
Cambio de fecha del control de 4ºB
Debido a que hay una salida programada para el día 31, el control de Inglés de 4ºB pasa al día siguiente, viernes 1 de junio.
2 may 2012
Últimos controles del curso (2º,3º y 4º)
Los deberes de 2º, 3º y 4º hasta la semana del 27 de mayo serán
preparar estos controles:
CONTROL 2ºA: 28 DE MAYO (LUNES) Consultad la página de 2º
de este blog.
CONTROL 2ºB: 29 DE MAYO (MARTES)
CONTROL 3ºA: 29 DE MAYO (MARTES) Consultad la página de 3º
de este blog.
CONTROL 3ºB: 30 DE MAYO (MIÉRCOLES)
CONTROL 4ºA: 30 DE MAYO (MIÉRCOLES) Consultad la página de 4º
de este blog.
CONTROL 4ºB: 1 DE JUNIO (VIERNES)
Les iba a dar una ficha a los 2º esta semana. Sin embargo, sé que muchos
tienen comuniones este fin de semana, así que, mejor empezamos a repasar
poco a poco para los controles.
El
curso que viene ya no usaré un blog infantil, sino uno completamente
diferente y, como digo, abierto a mis alumnos pasados, presentes y
futuros,
como los fantasmas de Dickens.
Os animo a los padres a que aporteis podcasts, links y que le demos algo de
vida a ese futuro blog que ya tendréis la oportunidad de ver.
26 abr 2012
This is not my Teddy. Story
Buenas tardes a todos.
Os dejo el enlace del video que he grabado con las voces de 5 años A y B esta mañana.
Se les oye de fondo, cuando dramatizamos el personaje de Twigg´s sister y su enfado
monumental porque nadie encuentra su osito favorito (her favourite teddy).
Quitamos el pataleo previo porque si no no se oía bien, pero la primera vez que lo
hemos dramatizado os podéis imaginar las caritas de enfado de nuestros niños...
Da gusto ver cómo han sido capaces de estar tanto rato escuchando la historia sin perder
detalle de nada (se me ha ocurrido grabar las voces a la tercera vez que la contábamos...)
Como digo, me encanta que tengan la paciencia infinita de
escuchar a una seño "que habla raro"como algunos me dicen, a pesar de que
hay muchas cosas que aún no entienden.
Estoy consiguiendo mi objetivo: que poco a poco nos
demos cuenta de que un idioma es mucho más que un libro, unas
actividades de escritura...el idioma se habla y se escucha, aun
sin entenderlo. Esa es la esencia de la comunicación
y la magia de sobrentender lo que no sé
y volverlo a mi favor.
Eso es un idioma: dramatización, vida, risas...
This is not my Teddy (pinchad aqui)
Os dejo el enlace del video que he grabado con las voces de 5 años A y B esta mañana.
Se les oye de fondo, cuando dramatizamos el personaje de Twigg´s sister y su enfado
monumental porque nadie encuentra su osito favorito (her favourite teddy).
Quitamos el pataleo previo porque si no no se oía bien, pero la primera vez que lo
hemos dramatizado os podéis imaginar las caritas de enfado de nuestros niños...
Da gusto ver cómo han sido capaces de estar tanto rato escuchando la historia sin perder
detalle de nada (se me ha ocurrido grabar las voces a la tercera vez que la contábamos...)
Como digo, me encanta que tengan la paciencia infinita de
escuchar a una seño "que habla raro"como algunos me dicen, a pesar de que
hay muchas cosas que aún no entienden.
Estoy consiguiendo mi objetivo: que poco a poco nos
demos cuenta de que un idioma es mucho más que un libro, unas
actividades de escritura...el idioma se habla y se escucha, aun
sin entenderlo. Esa es la esencia de la comunicación
y la magia de sobrentender lo que no sé
y volverlo a mi favor.
Eso es un idioma: dramatización, vida, risas...
This is not my Teddy (pinchad aqui)
24 abr 2012
Actualizadas las páginas de 3º y 4º
2º de primaria no tiene deberes de Inglés para la semana que viene.
Están trabajando mucho y muy bien, haciendo verdaderas obras de arte en casa con
su familias. Aqui tenéis algunas fotos de su "Family Tree" y de las fichas sobre
dibujos y películas que ven en Inglés:
La planta que me regalaron Carmen y Abraham está creciendo mucho. Sólo la "castigamos" y
la sacamos fuera cuando entra Pablo, para que no le piquen los ojos ni llore a causa de la alergia.
Parece que Sasha se está haciendo todo un experto en dibujar con el compás...
A los niños de 4ºA le gustaron mucho los "Family Tree" de 2ºA. Fuimos a enseñárselos.
Nos encanta el manzano de Francisco.
Nos encantan los árboles de nuestros niños de 2ºA y B
See you around!
Están trabajando mucho y muy bien, haciendo verdaderas obras de arte en casa con
su familias. Aqui tenéis algunas fotos de su "Family Tree" y de las fichas sobre
dibujos y películas que ven en Inglés:
la sacamos fuera cuando entra Pablo, para que no le piquen los ojos ni llore a causa de la alergia.
See you around!
17 abr 2012
12 abr 2012
Las voces de 5años A y B esta mañana...
Good evening, dear parents and children.
Early this morning, I was so amazed when I heard my students in 5AÑOS A and B saying
Petal the Fairy´s spell that I could not but record them.
Here is the video:
Twinkle Winkle (Pinchad aqui)
Regards.
Early this morning, I was so amazed when I heard my students in 5AÑOS A and B saying
Petal the Fairy´s spell that I could not but record them.
Here is the video:
Twinkle Winkle (Pinchad aqui)
Regards.
